امتحان محوسب في المهارات الرقمية 12th الفصل 1 – الوحدة 1 – الدرس 1 – دورة حياة تطوير النظام

بنك أسئلة المهارات الرقمية ضع دائرة / الصف الثاني عشر

سلسلة بنك أسئلة المهارات الرقمية بحسب الدرس للصف الثاني عشر
(دورة حياة تطوير النظام)
مكثف أسئلة محوسبة ✅ 🇯🇴 بحسب نظام التوجيهي الجديد

/46

المهارات الرقمية 12th - ف 1 - الوحدة 1 - الدرس 1

دورة حياة تطوير النظام

1 / 46

المرحلة الأولى ضمن مراحل دورة حياة تطوير النظام:

2 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي يتم خلالها تحليل المُتطلبات والإحاطة بما ينبغي للنظام أنْ يُحققه عن طريق التفاعل مع الجهات المعنية من عملاء ومستخدمين:

3 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي تُحدّد خلالها المُدخلات والمُخرجات وأجزاء النظام:

4 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي يتم فيها كتابة الكود البرمجي الذي يختص بالنظام:

5 / 46

كل الآتية من الإجراءات التي تتم في مرحلة التصميم، ما عدا:

6 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي يتم فيها التأكد من أنَّه يعمل بصورة صحيحة ويحقِّق الهدف الذي أُنشِئ من أجله:

7 / 46

من الإجراءات التي تتم في مرحلة تصميم قاعدة البيانات:

8 / 46

طريقة استخدام النظام التي تستخدم  إذا كان النظام الجديد ضخمًا وكبيرًا، وذلك باستعمال نظام فرعي جديد فقط، والإبقاء على بقية الأنظمة الفرعية مع النظام القديم لحين التحقق من صلاحيته:

9 / 46

النموذج الذي يمر فيه كل تكرار بخمس مراحل هي: البناء والتصميم والتخطيط والتحليل والاختبار:

10 / 46

إحدى الآتية ليست من خصائص العمليات في النموذج الرشيق:

11 / 46

النموذج الذي يُطلق عليه اسم النموذج الفوقي لأنه يضم جميع النماذج الأُخرى لدورة حياة تطوير النظام:

12 / 46

يعد نموذج الحلزون مناسبًا للاستخدام في كل الحالات الآتية، ما عدا:

13 / 46

عملية مُنظمة تصِف كيف يُمكن تطوير برامج مُعينة وصيانتها وتحسينها خطوة خطوة بهدف إنتاج برامج فائقة الجودة وقادرة على الوفاء باحتياجات المُستخدمين ومُتطلباتهم:

14 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي يتم خلالها دراسة نطاق المشروع والمشكلة التي يُراد حلها، والعناصر الواجب توافرها من موارد بشرية وأدوات متعدِّدة:

15 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي يتم خلالها إعداد وثيقة المواصفات الخاصة بمُتطلبات البرنامج SRS:

16 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي تُحدّد خلالها طريقة عمل النظام، وهي المرحلة التي تسبق برمجة النظام:

17 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي تتضمّن مراجعة المقاطع البرمجية والعمل على تحسين النظام باستمرار:

18 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي يتم خلالها إخضاع النظام للصيانة الدورية؛ لضمان تنفيذ جميع المهام المنوطة به بصورة صحيحة:

19 / 46

كل الآتية من الإجراءات التي تتم في مرحلة تحديد المتطلبات، ما عدا:

20 / 46

الترتيب الصحيح لخطوات مرحلة التخطيط وتحليل المتطلبات في دورة حياة النظام:

21 / 46

النموذج الأساس لبقية النماذج الخاصة بدورة حياة تطوير النظام، والذي يناسب المشروعات التي تكون فيها المُتطلبات واضحة ومُحدّدة:

22 / 46

النموذج الذي يتّبع نهجًا تكراريًا ونهجًا منظمًا لإدارة المخاطر في المشروعات المُعقَّدة ويعد واحدًا من أشهر النماذج المُستخدمة في المشروعات:

23 / 46

كل الآتية من مزايا نموذج الشلّال، ما عدا:

24 / 46

إحدى الآتية ليست من مبادئ عمل النموذج الرشيق:

25 / 46

يُطلق على النموذج الذي يُعنى بالاتصال الوثيق مع العميل اسم:

26 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي يتم خلالها دراسة جدوى المشروع الاقتصادية والمخاطر التي قد تعترض عملية تنفيذ المشروع وسُبل التعامل معها:

27 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي تشمل تحديد مهام النظام والمُتطلبات التكنولوجية الخاصة به:

28 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي تمتاز بتحويل مُخرجات مرحلة التصميم إلى صيغة برمجية يُمكن استخدامها بصورة عملية:

29 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي تهدف إلى الحصول على التغذية الراجعة من قبل مُطوِّر النظام والمُستخدمين ومالك النظام بُغية تصحيح الأخطاء والتطوير والتحسين:

30 / 46

من مراحل دورة حياة تطوير النظام التي تتضمّن جعله متاحًا للاستخدام في بيئة حقيقية:

31 / 46

كل الآتية من الإجراءات التي تتم في مرحلة التخطيط وتحليل المتطلبات، ما عدا:

32 / 46

طريقة استخدام النظام التي تتميز باستخدام النظام الجديد، جنبًا إلى جنب مع النظام القديم؛ للتأكد أنه ينفذ جميع المهام المنوطة به على النحو الصحيح:

33 / 46

النموذج يُقسم المشروع إلى مجموعة من التكرارات (أو المراحل) الصغيرة التي تتّبع مسارًا خطيًا:

34 / 46

يمثل الشكل المجاور إحدى النماذج الخاصة بدورة حياة تطوير النظام، هو:

35 / 46

النموذج الذي تُستخدم فيه استراتيجية فعالة للتعامل مع المخاطر ومواجهتها، تتمثل في التحديد المستمر للمخاطر وتوفير النماذج الأولية وتحييد المخاطر المعروفة مسبقًا:

36 / 46

إحدى الآتية ليست من محدّدات استخدام نموذج الشلّال:

37 / 46

حدّد النموذج الأنسب لتطوير المشروع الآتي:

«فريق متخصص في تطوير تطبيقات الهواتف الذكية يعمل على إنشاء تطبيق للتسوُّق الإلكتروني، وهو مشروع يتطلب تكرارًا مستمرًا لتجربة الوظائف الجديدة، بناءً على آراء المستخدمين الذين يختبرون التطبيق في كل مرحلة من مراحل التطوير.»

38 / 46

حدّد النموذج الأنسب لتطوير المشروع الآتي:

«مشروع تصميم نظام لإدارة الموارد البشرية في شركة صغيرة، علمًا بأنّ متطلبات النظام واضحة وثابتة منذ بدء المشروع، ولا يُتوقع تغييرها أثناء عملية التطوير.»

39 / 46

حدّد النموذج الأنسب لتطوير المشروع الآتي:

«مشروع تطوير تطبيق للهواتف الذكية خاص بتتبُّع اللياقة البدنية، وهذا التطبيق يتطلب إدخال تحسينات مستمرة بناءً على آراء المستخدمين الذين يختبرون كل إصدار منه.»

40 / 46

حدّد النموذج الأنسب لتطوير المشروع الآتي:

«شركة متخصصة في تطوير البرمجيات تعمل على تنفيذ مشروع يتضمّن تصميم نظام لإدارة الامتحانات المدرسية، علمًا بأنّ متطلبات النظام واضحة وثابتة منذ بدء المشروع، ولا يتوقع تغييرها أثناء عملية التطوير.»

41 / 46

حدّد النموذج الأنسب لتطوير المشروع الآتي:

«شركة ناشئة تعمل على تطوير منتج جديد بناءً على أفكار غير مُكتملة، مع توقع حدوث تغييرات مُتكرِّرة بناءً على ملاحظات العملاء عند استخدام المنتج.»

42 / 46

حدّد النموذج الأنسب لتطوير المشروع الآتي:

«مشروع تصميم نظام لإدارة العمليات المصرفية، علمًا بأنّ النظام مُعقد جدًا، وفيه مخاطر تتعلق بالأمان والدقة، ومن ثَم يتطلب المشروع تقييمًا مستمرًا للمخاطر قبل الانتقال إلى المراحل التالية.»

43 / 46

حدّد النموذج الأنسب لتطوير المشروع الآتي:

«مشروع إطلاق منصة تعليم إلكتروني تفاعلية، وهو مشروع يتطلب إجراء تجارب عديدة وإصدار نسخ متعددة منه بصورة تدريجية؛ للوفاء باحتياجات المستخدمين، إضافة إلى إمكانية تعديل التصميم والوظائف والمهام بناءً على ملاحظات المستخدمين.»

44 / 46

حدّد النموذج الأنسب لتطوير المشروع الآتي:

«شركة طيران ترغب في تطوير نظام لحجز تذاكر الطيران يتّسم بالتعقيد الكبير، ويشمل العديد من المخاطر المتعلقة بالأمان والدقة. وهذا المشروع يتطلب تقييم المخاطر وتذليلها بصورة متكررة قبل الانتقال إلى المراحل التالية.»

45 / 46

حدّد النموذج الأنسب لتطوير المشروع الآتي:

«مشروع تطوير لعبة إلكترونية مبتكرة، وهو مشروع يتطلّب إضافات متكررة بناءً على تجربة المستخدمين في كل مرحلة من مراحل التطوير.»

46 / 46

حدّد النموذج الأنسب لتطوير المشروع الآتي:

«مشروع إنشاء بوابة إلكترونية حكومية، وهو مشروع يتطلب تخطيطًا وتنفيذًا متسلسلًا، إضافة إلى تحديد المتطلبات منذ بدء تنفيذه، وهي متطلبات لا يُتوقع تغييرها أثناء عملية التطوير.»

Your score is

0%

يُقدم لكم موقع JoQuiz امتحان الكتروني لمادة المهارات الرقمية الصف الثاني عشر / الفصل الأول / الوحدة الأولى / الدرس الأول / توجيهي 2008 / 2009 وما بعد (المنهاج الجديد).

دورة حياة تطوير النظام

تم إعداد هذا الامتحان المحوسب لقياس مدى استعدادكم للامتحان الوزاري القادم في مادة المهارات الرقمية.
يتكون الامتحان التجريبي المقترح من 46 سؤالًا, حيث تغطي هذه الأسئلة المحوسبة بشكل مكثف كامل الدرس الأول من الوحدة الأولى الفصل الأول من المنهاج الجديد للصف الثاني عشر على شكل ورقة عمل إلكترونية. كذلك تشمل أسئلة الكتاب, أسئلة بنمط الأسئلة الوزارية وأسئلة مقترحة, (اختيار متعدد).

ولهذا كل ما عليك فعله هو البدء بالاختبار عبر الضغط على زر “ابدأ الاختبار”.

ثم قراءة الأسئلة المقترحة واختيار الإجابة التي تعتقد أنها صحيحة.

ونتيجة لذلك سوف تظهر للطالب العلامة من 100 درجة في نهاية امتحان المهارات الرقمية المحوسب، ونتيجته إذا اجتاز الاختبار أو لم يجتزه، مع كامل إجابات الأسئلة الصحيحة والخاطئة.

ولهذا النوع من الاختبارات ميزة كبيرة, إذ انها توفر على طلبة التوجيهي الجديد (السنة الثانية) الاستعانة بأسئلة ضع دائرة pdf أو الدوسيات الورقية أو البحث عن بنك أسئلة المهارات الرقمية بدون اجابات أو أي من تلك الطرق القديمة؛ لذلك قمنا بإعداد هذه الأسئلة وقسمناها بحسب الدروس لتسهيل عملية المراجعة لجميع طلبة التوجيهي.

ماذا يتوقع من الطالب قبل اجتياز هذا الامتحان المكثف؟

أولًا, يتعرف دورة حياة تطوير النظام (System Development Life Cycle).

ثانيًا, توصيف مراحل دورة حياة تطوير النظام.

ثالثًا, توصيف دورة حياة تطوير النظام باستخدام أحد النماذج الآتية: (Spiral, Agile, or Waterfall).

رابعًا، إيضاح خصائص كل نموذج من نماذج تطوير الأنظمة.

خامسًا، تطبيق طرائق دورة حياة تطوير النظام عند تصميم البرامج.

وبناءً عليه, تم إعداد هذا الامتحان الإلكتروني وفقًا للمنهاج الدراسي الجديد في المملكة الأردنية الهاشمية لمادة المهارات الرقمية للصف الثاني عشر.

بخلاف ذلك لا يطلب من طالب الثانوية العامة (النظام الجديد) إلا مراجعة الكتاب بالإضافة إلى هذه الأسئلة التي غَطت كامل الدرس, لأن المراجعة الفعالة مع تكرار حل هذه الأسئلة يَحول دون نسيانه أي معلومة.

مع ذلك، يضع القائمون على الامتحان الوزاري السؤال الواحد بعدة طرق مختلفة. وللتغلب على هذه المعضلة، وفرنا بقدر الإمكان كل ما هو محتمل ليحصل طلابنا على العلامة الكاملة. لذلك، يتوجب على الطالب فقط التوفيق بين الكتاب وهذه الأسئلة.

JoQuiz يتمنى للجميع التوفيق في الامتحان القادم.

امتحان محوسب في المهارات الرقمية 12th – ف1 – الوحدة الأولى – الدرس الثاني – الخوارزميات


أسئلة اختيار متعدد للصف الثاني عشر – المهارات الرقمية

المصادر: كتاب المهارات الرقمية – المركز الوطني لتطوير المناهج (PDF). تمت صياغة وإعداد هذه الأسئلة حصريًا وبشكل أصلي بواسطة موقع جوكويز / JoQuiz®؛ جميع حقوق الصياغة والتنسيق والترتيب محفوظة ©، ولا يُسمح بنسخها آليًا أو يدويًا وتحت طائلة المسؤولية القانونية.

زر الذهاب إلى الأعلى