امتحان محوسب في اللغة العربية 11th الفصل 1 – الوحدة 2 – الدرس 3 عمّانيّاتٌ

بنك أسئلة موضوعية / الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي / الصف الحادي عشر

سلسلة بنك أسئلة اللغة العربية بحسب الدرس للصف الحادي عشر
(عمّانيّاتٌ)
مكثف أسئلة محوسبة ✅ 🇯🇴 بحسب نظام التوجيهي الجديد

/68

اللغة العربية 11th - ف 1 - الوحدة 2 - الدرس 3

عَمّانيّاتٌ

1 / 68

الشّاعِرُ الأردنيّ صاحب قصيدة وَشوشةُ العاشقينَ:

2 / 68

الشّاعِرُ الأردنيّ صاحب قصيدة عَمَّانُ:

3 / 68

عَمّانُ يا زَهْرَةً في كَفِّ غانِيَةٍ    هَلْ تَذْكُرينَ وَقَدْ عِشْنا هَوىً وَصِبا
معنى "الغانيةُ" :

4 / 68

هَلْ تَذكرينَ عُقودَ العُمْر حافِلةً    بالذِّكرياتِ هوًى حُلوَ الجَنى وصَبا؟
معنى "الجَنى" :

5 / 68

مَملكةً منْ أَهازيجَ
معنى "أَهازيج" :

6 / 68

باحَتْ بِأَحْلامِنا النَّجْوى وَرَدَّدَها    وادِيْكَ, وَانْطَلَقَتْ خَلْفَ البِطاحِ رُبا
معنى "بطحاءُ" :

7 / 68

باسِقَةً كالصَّنَوْبَرِ
معنى "باسِقَةً" :

8 / 68

وانطَلَقَتْ خلفَ البطاحِ رُبى
معنى "رُبى" :

9 / 68

ومِلْتُ نحوَكِ بالأنَّاتِ أَكتُمُها
معنى "الأنَّاتِ" :

10 / 68

عَمّانُ يا زَهْرَةً في كَفِّ غانِيَةٍ    هَلْ تَذْكُرينَ وَقَدْ عِشْنا هَوىً وَصِبا
جمْعُ "الغانيةُ" :

11 / 68

مفْرد "الأنَّات" :

12 / 68

مفرد "الجَنى" :

13 / 68

مفْرد "رُبى" :

14 / 68

مفْرد "أَهازيج" :

15 / 68

فصِباكِ الغضُّ مُنْسَرِحٌ
معنى "مُنْسَرِحٌ" :

16 / 68

مُزدانَةً بالوَسَامةِ والحُبِّ
معنى "مُزدانَةً" :

17 / 68

(أنّة) هي مصدر مرّةٍ من الفعل:

18 / 68

الفعل الذي اشتقت منه كلمة "باسِقَة"

19 / 68

الفعل الذي اشتقت منه كلمة "مُزدانَةً"

20 / 68

أكمل البيت التالي:

عَمّانُ يا حُلْمَ فَجْرٍ لاحَ وَاحْتَجَـبا

21 / 68

قام الشاعر عبد الله رضوان ببناء قصيدة "وَشوشةُ العاشقينَ" على نمط شعر:

22 / 68

الشاعر الأردنيّ الذي ولد في لبنان عام 1917م, وانتقلَ إلى عمّان لمتابعة دراسته الثانوية فيها, وفي نهاية عام 1939م التحقَ بالسِّلك الدُّبلوماسيّ الأردنيّ موظفًا في ديوان الملك عبد الله الأول:

23 / 68

الشاعر الأردنيّ الذي كان شِعره نموذجًا صريحًا للتَّغزُّلِ بعمّان عبرَ سِيمفونيةٍ رومانسيةٍ أخّاذةٍ, وكان مُلتزمًا البناءَ العموديَّ للشعرِ العَرَبيِّ, وأوزانَ الفراهيديَّ في موسيقاه:

24 / 68

الشاعر الأردنيّ الذي وصل إلى منصب رئيس الوزراء:

25 / 68

الشاعر الأردنيّ الذي ولد عام 1949م في أريحا, وفارق وطنه مُكرهًا, وقدْ برزَ في شعرِهِ الحنينُ إلى الوطنِ, ولهُ أكثرُ من ثلاثينَ عملًا أدبيًّا ونقديًّا:

26 / 68

الشاعر الذي نظمَ نشيدَ العلمِ الأُردنيِّ (السَّلامَ الملَكيَّ) :

27 / 68

تُعد كل الآتية من مؤلَّفات الشاعر عبدُ المنعم الرفاعيُّ, ما عدا:

28 / 68

من الأعمال الأدبيَّة للشاعر عبدُ اللهِ رضوان: كتاب نقديّ, هو:

29 / 68

الديوان الذي يُعد سِجِلًا للأحداثِ الرئيسةِ في حياة الشاعر عبدُ المنعم الرفاعيُّ:

30 / 68

من الأعمال الأدبيَّة للشاعر عبدُ اللهِ رضوان: مسرحيةٌ شِعريّة, هي:

31 / 68

من الأعمال الأدبيَّة للشاعر عبدُ اللهِ رضوان: ديوانا شِعر:

32 / 68

فسّر التركيب المخطوط تحتَهُ في العبارة الشِعريَّة:

أُحبُّكِ يا اسمًا تَشَكّلَ من نبعةِ الرُّوحِ...

33 / 68

فسّر التركيب المخطوط تحتَهُ في العبارة الشِعريَّة:

يا أختَ عُمْري, أأنسى أنَّ مَجْلِسَنا...

34 / 68

بَيِّن دلالةَ التراكيبِ الّتي وَرَدَتْ في السّياقاتِ الشَّعريَّةِ الآتيةِ:

أَبْكِي المَنابِرَ وَالأَعَلامَ وَالقِبَبا

35 / 68

بَيِّن دلالةَ التراكيبِ الّتي وَرَدَتْ في السّياقاتِ الشَّعريَّةِ الآتيةِ:

كوني كما أنتِ

36 / 68

بَيِّن دلالةَ التراكيبِ الّتي وَرَدَتْ في السّياقاتِ الشَّعريَّةِ الآتيةِ:

أُحبُّكِ ما وَشْوَشَ الماءُ

37 / 68

تُعد كل الآتية من مواضع الصفات المعنويَّة التي استخدمها الشَّاعريْن (عبدُ المنعمِ الرّفاعيُّ وعبدُ اللهِ رضوان) للتَغزل بمدينة عمّان, ما عدا:

38 / 68

تُعد كل الآتية من مواضع الصفات المعنويَّة التي استخدمها الشَّاعريْن (عبدُ المنعمِ الرّفاعيُّ وعبدُ اللهِ رضوان) للتَغزل بمدينة عمّان, ما عدا:

39 / 68

تُعد كل الآتية من مواضع الصفات المعنويَّة التي استخدمها الشَّاعريْن (عبدُ المنعمِ الرّفاعيُّ وعبدُ اللهِ رضوان) للتَغزل بمدينة عمّان, ما عدا:

40 / 68

كل الآتية من المواضع التي استخدم فيها الشّاعِرين الصفة المعنويَّة بمعنى (الجمال) للتَغزل بمدينة عمّان، ما عدا:

41 / 68

موضع الصفة المعنويَّة بمعنى (الشموخ والسموّ) التي استخدمها الشّاعِر عبدُ اللهِ رضوان للتَغزل بمدينة عمّان:

42 / 68

موضع الصفة المعنويَّة بمعنى (صادقة ومخلصة في الحب مقيمة عليه) التي استخدمها الشّاعِر عبدُ اللهِ رضوان للتَغزل بمدينة عمّان:

43 / 68

من مواضع الصفات المادية التي تدل على (وفرة المياه) التي استخدمها الشّاعِر عبدُ المنعمِ الرّفاعيُّ للتَغزل بمدينة عمّان:

44 / 68

موضع الصفة المعنويَّة بمعنى (القدَر - الحب اللاإرادي) التي استخدمها الشّاعِر عبدُ اللهِ رضوان للتَغزل بمدينة عمّان:

45 / 68

موضع الصفة المعنويَّة بمعنى (الصفاء والجمال) التي استخدمها الشّاعِر عبدُ اللهِ رضوان للتَغزل بمدينة عمّان:

46 / 68

موضع الصفة المعنويَّة بمعنى (أمل المستقبل) التي استخدمها الشّاعِر عبدُ المنعمِ الرّفاعيُّ للتَغزل بمدينة عمّان:

47 / 68

حدد الدلالة المُوحية في السياق الشّعرِي المخطوط تحته:

عمَّانُ يا حُلْمَ فجرٍ لاحَ واحتَجبا

48 / 68

حدد الدلالة المُوحية في السياق الشّعرِي المخطوط تحته:

فكانت عَروسًا من الرَغَباتِ وفيضًا من الماءِ

49 / 68

حدد الدلالة المُوحية في السياق الشّعرِي المخطوط تحته:

عمَّانُ يا زَهْرَةً في كفِّ غانيةٍ

50 / 68

حدد الدلالة المُوحية في السياق الشّعرِي المخطوط تحته:

هَلْ تَذْكُرينَ عقودَ العُمْر حافِلةً بالذكريات

51 / 68

حدد الدلالة المُوحية في السياق الشّعرِي المخطوط تحته:

عفوًا إذا مَحَتِ الأيامُ ما كُتِبَا

52 / 68

حدد الدلالة المُوحية في السياق الشّعرِي المخطوط تحته:

اسمًا تَشَكّلَ من نبعةِ الروحِ

53 / 68

حدد الدلالة المُوحية في السياق الشّعرِي المخطوط تحته:

صُوفيّةَ الوَجدْ

54 / 68

حدد الدلالة المُوحية في السياق الشّعرِي المخطوط تحته:

وأنْتِ عِندَ ظِلالِ العينِ غانيةٌ    ألْقَتْ على خِدْرِها من سحرِها حُجُبا؟

55 / 68

السطر الشعريّ الدال على أنَّ الشّاعِر عبدُ اللهِ رضوان راضيًا بحال وطنِه, وأراد منه أن يبقَى على صورتِه المحفوظةِ له في عقلِهِ وقلبِه:

56 / 68

تُعد كل الآتية من العناصر الدالّة على الحركة التي وظفها الشّاعريْن (عبدُ اللهِ رضوان وعبدُ المنعمِ الرّفاعيُّ), إلّا واحدة تُعد من العناصر الدالّة على الصَّوت, هي:

57 / 68

تُعد كل الآتية من العناصر الدالّة على الصَّوت التي وظفها الشّاعريْن (عبدُ اللهِ رضوان وعبدُ المنعمِ الرّفاعيُّ), إلّا واحدة تُعد من العناصر الدالّة على الحركة, هي:

58 / 68

تُعد إحدى الآتية من العناصر الدالّة على الصَّوت والحركة التي وظفها الشّاعريْن (عبدُ اللهِ رضوان وعبدُ المنعمِ الرّفاعيُّ) :

59 / 68

تُعد كل الآتية من العناصر الدالّة على اللون التي وظفها الشّاعريْن (عبدُ اللهِ رضوان وعبدُ المنعمِ الرّفاعيُّ), إلّا واحدة تُعد من العناصر الدالّة على الصَّوت, هي:

60 / 68

تُعد كل الآتية من العناصر الدالّة على الحركة التي وظفها الشّاعريْن (عبدُ اللهِ رضوان وعبدُ المنعمِ الرّفاعيُّ), إلّا واحدة تُعد من العناصر الدالّة على اللونِ, هي:

61 / 68

تُعد إحدى الآتية من العناصر الدالّة على الصَّوت والحركة التي وظفها الشّاعريْن (عبدُ اللهِ رضوان وعبدُ المنعمِ الرّفاعيُّ) :

62 / 68

عيِّن السطر الشعريّ الذي يدل على أن الشاعر عبد الله رضوان راضيًا بحال وطنه وأراد أن يبقى على صورته المحفوظة لهُ في عقله وقلبه:

63 / 68

بدا الشاعرُ رضوان مُتيقّنًا بأنَّ حبَّهُ لـ(عمّان) قدرٌ محتومٌ لا فَكاكَ منه.

حدّد السطرَ الشعريَّ الذي يُعبِّرُ عن هذا المَعنى:

64 / 68

المعنى اللّغوي لكلمة (وشوشة) التي وظفها الشّاعر رضوان كمسُمًّى خاصًّا بحديثِ المُحبّينَ:

65 / 68

المعنى اللّغوي لكلمة (النجوى) التي وظفها الشّاعر الرّفاعيُّ كمسُمًّى خاصًّا بحديثِ المُحبّينَ:

66 / 68

من الأمثلة على المحسّن البديعي الجناس:

67 / 68

من الأمثلة على المحسّن البديعي الطباق:

68 / 68

من الأمثلة على المحسّن البديعي الطباق:

Your score is

0%

يُقدم لكم موقع جوكويز امتحان الكتروني لأسئلة كتاب اللغة العربية الصف الحادي عشر / الفصل الأول / الوحدة الثانية / الدرس الثالث / توجيهي 2009 (المنهاج الجديد) .

عمّانيّاتٌ

تم إعداد هذا الامتحان المحوسب لقياس مدى استعدادكم للامتحان الوزاري القادم في مادة اللغة العربية.
يتكون الامتحان التجريبي المقترح من 68 سؤالًا, حيث تغطي هذه الأسئلة المحوسبة بشكل مكثف كامل الدرس الثالث من الوحدة الثانية الفصل الأول من المنهاج الجديد للصف الحادي عشر، على شكل ورقة عمل إلكترونية. وهي تشمل أسئلة كتاب العربي “الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي”, بنمط الأسئلة الوزارية الموضوعية.

ولهذا كل ما عليك فعله هو البدء بالاختبار عبر الضغط على زر “ابدأ الاختبار”.

ثم قراءة الأسئلة المقترحة واختيار الإجابة التي تعتقد أنها صحيحة.

ونتيجة لذلك سوف تظهر للطالب العلامة من 100 درجة في نهاية امتحان اللغة العربية الإلكتروني “المحوسب”، ونتيجته إذا اجتاز الاختبار أو لم يجتزه، مع كامل إجابات الأسئلة الصحيحة والخاطئة.

ولهذا النوع من الاختبارات ميزة كبيرة, إذ انها توفر على طلبة التوجيهي الجديد الاستعانة بأسئلة pdf من خارج المادة أو الدوسيات الورقية أو البحث عن بنك أسئلة اللغة العربية بدون اجابات أو أي من تلك الطرق القديمة؛ لذلك قمنا بإعداد هذه الأسئلة بناءً على أسئلة كتاب الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي وإجاباتها النموذجية وقسمناها بحسب الدروس لتسهيل عملية المراجعة لجميع طلبة التوجيهي.

ماذا يتوقع من الطالب قبل اجتياز هذا الامتحان المكثف؟

أولًا, قِراءةُ الكلماتِ والجُملِ وَتمثُّلُ المعنى: توظيفُ الإشارات والإيماءات المناسبة للمواقفِ الّتي يُعبِّرُ عنها النصُّ.

ثانيًا, فهْمُ المقروءِ وتحليلُهُ: استنتاجُ معاني الكلماتِ, وتحليلُ محتوى النَّصِّ, واستكشافُ بعضِ الصُّورِ الفنيَّةِ وتحليلُها, وربطُ بعضِ الصُورِ الفنيَّةِ بالسِّياقاتِ التّاريخيةِ والاجتماعيَّةِ والثَّقافيةِ للنَّصِّ.

ثالثًا, تَذوُّقُ المقروءِ ونقدُهُ: موازنةُ بعضِ الأبياتِ والعباراتِ الّتي درسَها بأخرى لم يدرسْها وتشتركُ معَها في الموضوعِ تختلفُ في البناءِ اللُّغويِّ وفنِّيَّات التشكلِ, وإبداءُ الرّأيِ في نصَّينِ شعريّين درسَ أحدَهما مُتَّفِقَيْنِ من حيثُ الفكرةُ والأسلوبُ.

رابعًا, حِفْظُ مَعاني المُفْرَداتِ الوارِدةِ في الدَّرسِ، وقِراءةُ جَوِّ النَّصِّ وفَهْمُهُ، والاطِّلاعُ على المَعلوماتِ الوارِدةِ عنِ الكاتِبَيْنِ وحِفْظُها.

خامسًا، حِفظُ أجملَ خمسةِ أَبياتٍ / أسطرٍ تعجب الطالب, من قصيدة عَمَّانُ للشَّاعِر عبدُ المنعمِ الرّفاعيُّ, وقصيدة وَشوشةُ العاشقينَ للشَّاعِر عبدُ اللهِ رضوان.

وبناءً عليه, تم إعداد هذا الامتحان الإلكتروني وفقًا للمنهاج الدراسي الجديد في المملكة الأردنية الهاشمية لمادة اللغة العربية للصف الحادي عشر المسار الأكاديمي.

بخلاف ذلك لا يطلب من طالب الثانوية العامة (النظام الجديد) إلا مراجعة الكتاب بالإضافة إلى هذه الأسئلة التي غَطت كامل الدرس, لأن المراجعة الفعالة مع تكرار حل هذه الأسئلة يَحول دون نسيانه أي معلومة.

JoQuiz يتمنى للجميع التوفيق في الامتحان القادم.

امتحان محوسب في اللغة العربية 11th – ف1 – الوحدة الثانية – الدرس الخامس / 1 صُوَرُ الفاعلِ


أسئلة اختيار متعدد للمُستوى الوزاري النظام الجديد – إعداد وتدقيق جوكويز

المَصادر: كتاب اللغة العربية الجديد للصف الحادي عشر وأدلّة المعلم “الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي” / المركز الوطني لتطوير المناهج PDF

زر الذهاب إلى الأعلى