امتحان محوسب في العلوم الحياتية 12th الفصل 1 – الوحدة 3 – الوراثة / قدرات 1

بنك أسئلة الأحياء ضع دائرة 12th الأكاديمي

سلسلة بنك أسئلة العلوم الحياتية بحسب الدرس للصف الثاني عشر / الحقل الصحي
(الوراثة / قدرات 1)
مكثف أسئلة محوسبة ✅ 🇯🇴 بحسب نظام التوجيهي الجديد

/30

العلوم الحياتية 12th - ف 1 - الوحدة 3 - الوراثة - قدرات 1 🧠

1️⃣
وراثة الصفات المندلية
الوراثة بعد مندل
الطفرات والاختلالات الوراثية

1 / 30

يُبيّن سِجّل النَّسب المُجاور وراثة صِفة مرتبطة بالجنس في عائلة ما، إذ يُمثّل المربع المُظلَّل ذكرًا تظهر عليه الصفة في حين تُمثّل الدائرة المُظلّلة أنثى تظهر عليها الصفة.
ما الطراز الجيني لكل من الفرد (1) و (2) على الترتيب؟

2 / 30

أيّ الحالات الآتية لا يمكن أن تظهر؟

3 / 30

إذا تزوّج شاب طرازه الجيني لصفة لون الجلد AABbCC من فتاة طرازها الجيني AaBBcc، فأيّ الطُّرز الجينية الآتية هو طراز جيني مُتوقَّع لأحد أبنائهما، وما النّسبة المحتملة لظهور هذا الطراز بين الأفراد الناتجين جميعهم؟

4 / 30

إذا تزوّج شاب قادر على ثَني اللسان من فتاة قادرة على ثَني اللسان كلاهما غير مُتماثل الأليلات، فما احتمال إنجابهما ذكرًا غير قادر على ثني اللسان؟

5 / 30

لَقَّح باحث نباتات بيضوية حمراء الثمار بأخرى كروية بيضاء الثمار، فإذا علمت أنَّ أليل شكل الثمرة البيضوي (D) يسود على أليل شكل الثمرة الكروي (d)، وأنّ أليل لون الثمرة الأحمر (R) يسود على أليل لون الثمرة الأبيض (r)،
وأنَّ الجدول الآتي يتضمّن النتائج التي حصل عليها الباحث،
فأيّ الخيارات الآتية يتضمن الطراز الجيني الصحيح للنباتات المُمثّلة بالرمز (X)، وعدد مُحتَمل يُقارب ما هو مُتوقّع بحسب قوانين الوراثة يمثّله الرمز (Y)؟

6 / 30

ما الطراز الجيني لذكر عصفور تظهر عليه صفة سائدة غير مُتماثِلة الأليلات؟

7 / 30

فتاة تحمل أليل صفة مُرتبطة بالكروموسوم الجنسي (X) من دون أن تظهر عليها، ما النسبة المُحتملة لإنجابها ذكرًا تظهر عليه الصفة من بين الأبناء جميعهم، إذا علمت أنّ زوجها تظهر عليه الصفة؟

8 / 30

ما احتمال ظهور أفراد طرزهم الجيني لصفة لون الجلد AABBCC نتيجة تزاوج فردين طرازهما الجيني AaBbCc ؟

9 / 30

ما احتمال الحصول على نبات طرازه الجيني Aabb من تلقيح نبات طرازه الجيني لصفتين مندليتين AaBb بنبات آخر له الطراز الجيني نفسه، علمًا بأنّ الجينين A و B غير مُرتبِطين؟

10 / 30

إذا لُقحت نباتات بازيلاء أرجوانية الأزهار متماثلة الأليلات بنباتات أرجوانية الأزهار غير متماثلة الأليلات، فما احتمال إنتاج نباتات بازيلاء بيضاء الأزهار؟

11 / 30

ما الطراز الجيني لأنثى طائر تظهر عليها صفة مُتنحّية؟

12 / 30

أيّ الآتية طراز جيني لشخص لون جلده مُتوسّط؟

13 / 30

إذا تزوّج شاب إبصاره طبيعي بفتاة إبصارها طبيعي والدها مُصاب بمرض عمى الألوان، فما احتمال إنجابهما أفرادًا مصابين بمرض عمى الألوان؟

14 / 30

في أحد أنواع النباتات يسود أليل صفة طول الساق (T) على أليل قصر الساق (t)، ويسود أليل لون الثمار الحمراء (R) على أليل لون الثمار الصفراء (r). إذا أُجريت عملية تلقيح بين نباتين أحدهما أحمر الثمار طويل الساق (غير متماثل الأليلات للصفتين) والآخر مجهول الطراز الشكلي، وظهرت نباتات بالأعداد والطرز الشكلية الآتية:

(٥٤) نبتة حمراء الثمار طويلة الساق.
(٥٥) نبتة صفراء الثمار قصيرة الساق.
(٥٠) نبتة حمراء الثمار قصيرة الساق.
(٥٢) نبتة صفراء الثمار طويلة الساق.

فما الطراز الشكلي للنبات المجهول؟

15 / 30

يسود أليل لون العينين الأسود (B) على أليل لون العينين الأحمر (b) في نوع من الفئران. ما الطرز الشكلية للأفراد الناتجة من تزاوج ذكر أسود العينين مع أنثى سوداء العينين (كلاهما غير متماثل الأليلات)، وما الطراز الجيني لفرد أحمر العينين على الترتيب؟

16 / 30

تزوجت فتاة غير مصابة بمرض عمى الألوان والدها مصاب بهذا المرض من شاب غير مصاب بمرض عمى الألوان، ما احتمال إنجابهما أفرادًا مصابين بهذا المرض؟

17 / 30

طفل مصاب بمرض نزف الدم والداه غير مصابين بالمرض, ما الطرز الجينية لوالديه؟

18 / 30

تزوج شاب غير مصاب بمرض وراثي يحمل أليل الإصابة من فتاة غير مصابة به متماثلة الأليلات، ما احتمال إنجابهما أطفالًا سليمين غير مصابين بهذا المرض؟

19 / 30

إذا تزوجت فتاة فصيلة دمها بحسب نظام (MN) هي (N) من شاب فصيلة دمه (MN)، فإنّ فصائل الدم المتوقعة لأبنائهما:

20 / 30

الطراز الكروموسومي الجنسي لأنثى عصفور تظهر عليها صفة متنحية هو:

21 / 30

أي الآتية طراز جيني لفتاة متوسطة لون البشرة؟

22 / 30

لُقِحت نباتات ممتلئة القرون محورية الأزهار (غير متماثلة الأليلات للصفتين) بأخرى لها الطراز الجيني نفسه، فإذا رمز لأليل القرون الممتلئة بالرمز (H)، ولأليل موقع الأزهار المحوري (D)، فإنّ احتمال ظهور نباتات طرازها الجيني HhDD هو:

23 / 30

شاب مصاب بمرض وراثي أليله متنحٍّ محمول على كروموسوم جسمي، والده ووالدته غير مصابيّن بهذا المرض، ممن ورث أليل الإصابة؟

24 / 30

زاوج باحث بين قط أسود الفراء وقطة فراؤها أسود وبرتقالي. إذا علمتَ أنَّ أليل اللون الأسود هو Cᴮ، وأليل اللون البرتقالي هو Cᴰ، وأنَّ هذه الصفة مُرتبطة بالجنس، فإنَّ الطرز الشكلية المُتوقّعة للون الفراء في الأفراد الناتجين هي:

25 / 30

تتحكّم السيادة غير التامة في لون جذور الفجل، إذ تظهر الطرز الشكلية في ثلاثة ألوان: الأحمر، والأبيض، والوردي. ما نسب الطرز الشكلية المُتوقعة عند تزاوج نباتي فجل غير متماثلَي الأليلات؟

26 / 30

خلية بشرية تحتوي على 22 كروموسومًا جسميًا وكروموسوم Y هي:

27 / 30

عند إجراء تزاوج لكائن حي مُتماثِل الأليلات متنحٍ لصفة واحدة مع كائن غير مُتماثِل الأليلات للصفة نفسها، فإن احتمالية ظهور الطراز المتماثل الأليلات مُتنحٍ في الأبناء هي:

28 / 30

حيوان يتكاثر جنسيًا لديه جينان غير مرتبطين، أحدهما لشكل الرأس (H) والآخر لطول الذيل (T)، طرازه الجيني هو (HhTt).
أيّ من الطرز الجينية الآتية من الممكن أن يظهر في جاميتات هذا الحيوان؟

29 / 30

أُجرِيَ تلقيح بين نباتين، فظهرت في الأبناء النسبة الوراثية 1 : 3 لصفة معينة. هذا يشير إلى:

30 / 30

الاستنتاج الأكثر أهمية الذي توصَّل إليه مندل من تجاربه على نباتات البازيلاء:

Your score is

0%

يُقدم لكم موقع JoQuiz امتحان إلكتروني لمادة العلوم الحياتية الصف الثاني عشر / الفصل الأول / الوحدة الثالثة / الدروس الأول والثاني والثالث من وحدة الوراثة (وراثة الصفات المندلية، الوراثة بعد مندل، الطفرات والاختلالات الوراثية) توجيهي 2008 / 2009 وما بعد (المنهاج الجديد).

الوراثة / قدرات 1 🧠

تم إعداد هذا الامتحان المحوسب من أسئلة السنوات السابقة الوزارية, وأسئلة الكتاب, وأسئلة مقترحة بنمط الأسئلة الوزارية (اختيار متعدد). ويتكون الامتحان التجريبي المقترح من 30 سؤالًا, حيث تغطي هذه الأسئلة المحوسبة بشكل مكثف كامل الوحدة الثالثة من الفصل الأول من المنهاج الجديد للصف الثاني عشر على شكل ورقة عمل إلكترونية.

ولهذا كل ما عليك فعله هو البدء بالاختبار عبر الضغط على زر “ابدأ الاختبار”.

ثم قراءة الأسئلة المقترحة واختيار الإجابة التي تعتقد أنها صحيحة.

ونتيجة لذلك سوف تظهر للطالب العلامة من 100 درجة في نهاية امتحان الأحياء الإلكتروني “المحوسب”، ونتيجته إذا اجتاز الاختبار أو لم يجتزه، مع كامل إجابات الأسئلة الصحيحة والخاطئة.

ولهذا النوع من الاختبارات ميزة كبيرة, إذ انها توفر على طلبة التوجيهي الجديد (السنة الثانية / الحقل الصحي) الاستعانة بأسئلة ضع دائرة pdf أو الدوسيات الورقية أو البحث عن بنك أسئلة العلوم الحياتية بدون اجابات أو أي من تلك الطرق القديمة لأننا وفرنا فيها كافة الأسئلة الوزارية لهذه الوحدة.

ماذا يتوقع من الطالب قبل اجتياز هذا الامتحان المكثف؟

أولًا, تفسير نتائج تجارب العالم غريغور مندل انتقال بعض الصفات الوراثية من الآباء للأبناء.

ثانيًا, تفسير دور الانقسام المنصّف في التنوع الحيوي.

ثالثًا، تفسير نصيّ قانون مندل في الوراثة.

رابعًا، إيضاح مفهوم الطفرات.

خامسًا, التعرف على أبرز المفاهيم والمصطلحات، مثل: قانون التوزيع الحر، الترتيب العشوائي للكروموسومات، الأليلات المتعدّدة، الوراثة متعدّدة الجينات، الصفات المرتبطة بالجنس، الصفة المتأثرة بالجنس، الجينات المرتبطة، خريطة الجينات، درجة الحرارة المحورية T𝓅، الوراثة فوق الجينية، الطفرة الجينية، طفرة الاستبدال، طفرة الإزاحة، الطفرة الكروموسومية، تعدّد المجموعة الكروموسومية، الحذف، التكرار، القلب، تبديل الموقع.

وبناءً عليه, تم إعداد هذا الامتحان الإلكتروني وفقًا للمنهاج الدراسي الجديد في المملكة الأردنية الهاشمية لمادة الأحياء للصف الثاني عشر.

بخلاف ذلك لا يطلب من طالب الحقل الصحي إلا مراجعة الكتاب بالإضافة إلى هذه الأسئلة التي غَطت كامل الدرس, لأن المراجعة الفعالة مع تكرار حل هذه الأسئلة يَحول دون نسيانه أي معلومة.

مع ذلك، يضع القائمون على الامتحان الوزاري السؤال الواحد بعدة طرق مختلفة. وللتغلب على هذه المعضلة، وفرنا بقدر الإمكان كل ما هو محتمل ليحصل طلابنا على العلامة الكاملة. لذلك، يتوجب على الطالب فقط التوفيق بين الكتاب وهذه الأسئلة.

JoQuiz يتمنى للجميع التوفيق في الامتحان القادم.

امتحان محوسب في الأحياء 12th – ف1 – الوحدة الثالثة – الوراثة (امتحان قدرات 2)


أسئلة اختيار متعدد للصف الثاني عشر – العلوم الحياتية

المصدر العلمي للامتحان: كتاب العلوم الحياتية – المركز الوطني لتطوير المناهج (PDF). تمت صياغة وإعداد هذه الأسئلة حصريًا وبشكل أصلي بواسطة موقع جوكويز / JoQuiz®؛ جميع حقوق الصياغة والتنسيق والترتيب محفوظة ©، ولا يُسمح بنسخها آلياً أو يدويًا وتحت طائلة المسؤولية القانونية.

زر الذهاب إلى الأعلى