امتحان محوسب في اللغة العربية التخصص «الأدب» 12th الفصل 1 – الوحدة 2 – الدرس 1 – أثر الإسلام في الشعر والنثر

بنك أسئلة اللغة العربية التخصص ضع دائرة / الصف الثاني عشر

سلسلة بنك أسئلة اللغة العربية التخصص بحسب الدرس للصف الثاني عشر
(أثر الإسلام في الشعر والنثر)
مكثف أسئلة محوسبة ✅ 🇯🇴 بحسب نظام التوجيهي الجديد

/28

الْعَرَبِيَّةُ لُغتِي «الأدب» 12th - ف 1 - الوحدة 2 - الدرس 1

أثر الإسلام في الشعر والنثر

1 / 28

وَلَسْتُ بِمِهْيَافٍ يُعَشِّي سَوَامَه     مُجَدَّعَةً سُقْبَانُها وَهْيَ بُهَّلُ

يعدّ بيت الشَّنفرى مثالًا على:

2 / 28

يسمّي بعض الدارسين زمنَ صدر الإسلام وزمنَ بني أمية بِــ:

3 / 28

كل الآتية من الكلمات التي منحها القرآن الكريم دلالات جديدة، ما عدا:

4 / 28

يعدّ منح الإسلام كثيرًا من الكلمات دلالات جديدة مثل: الفرقان والكفر والإيمان والشرك والإسلام والنفاق والصوم، من أحد أهم آثار الإسلام في اللغة:

5 / 28

يعدّ قيام الإسلام بإقامة اللغة على عماد الوضوح والإبانة القريبة والتعبير البليغ، وتقديمه بناءً لغويًا رصينًا جزلًا، له إقناع ورونق وتأثير، مع بيان المقصد والوصول إلى الغرض من أيسر دروبه، من أحد أهم آثار الإسلام في اللغة:

6 / 28

تدل محاربة الإسلام القول الشعري الذي يرتكز إلى إثارة العصبيات وعدم احترام الكرامة الإنسانية، والذي يقوم على نظرة فردية لـ «أنا» الشاعر وتُقصد بها «أنا» الفرد و «أنا» القبيلة دون اهتمام أو مراعاة لمشاعر الآخر، على أحد آثار الإسلام في الأغراض الشعرية:

7 / 28

من آثار الإسلام في الأغراض الشعرية الذي كان له الأثر في تكوُّن البذرة الأولى لشعر المديح النبويّ:

8 / 28

أدّت دعوة الإسلام للعلم والتدبر من جهة، وظهور المناسبات الدينية التي احتاجت إلى خطب من جهة أخرى، وقيام الفتوحات واتساع الدولة الإسلامية فزادت الحاجة إلى كتابة الرسائل من جهة ثالثة إلى:

9 / 28

سمّي عصر الرسول ﷺ والخلفاء الراشدين بِــ:

10 / 28

سقطت الدولة الأموية سنة 132هــ بأيدي:

11 / 28

يدل قوله تعالى: ﴿إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا الذِّكْرَ وَإِنَّا لَهُ لَحَافِظُونَ﴾ على أحد أهم آثار الإسلام في اللغة:

12 / 28

يعدّ قيام الإسلام بتقديم لغة تقوم على اللفظ القريب والمعنى الواضح والأسلوب البليغ والمقنع والمؤثر، من أحد أهم آثار الإسلام في اللغة:

13 / 28

من آثار الإسلام في الأغراض الشعرية الذي أدّى إلى تراجع الهجاء والغزل الحسيّ مكانةً واهتمامًا:

14 / 28

يدل ظهور الفخر بالأمة والدين، وازدهار الشعر الذي يدافع عن الإسلام والرسول ﷺ والمسلمين ويقف في وجه الشعر الذي يحاول تشويه الإسلام والرسول المصطفى ﷺ، على أحد آثار الإسلام في الأغراض الشعرية:

15 / 28

يدل حرص الأديبُ في نصه على أن يصدقَ مع واقعه، وأن يتحرى الأمانة في نقل الوقائع والأحداث، فلا ينساقَ أسيراً لاهثاً وراء عاطفته غير مُبالٍ بالواقع نفسه، مُبالِغاً أشدّ المبالغة في تصوير الواقع تصويراً قد يُخرجُه عن الصدق، على أحد آثار الإسلام في التعبير الأدبيّ والأساليب:

16 / 28

الأدب في العصر الأموي؛ هو الأدب في ظلّ الدولة الأموية منذُ قيامها في عهد:

17 / 28

كل الآتية من الكلمات التي منحها القرآن الكريم دلالات جديدة، ما عدا:

18 / 28

يعدّ منح الإسلام كثيرًا من المضامين والمعاني التعبيرية دلالات جديدة كمفاهيم الحقّ والهداية والضلالة والإيمان والكفر والتوحيد والطاعات والعبادات ووحدة الأمة والجهاد، من أحد أهم آثار الإسلام في اللغة:

19 / 28

كيف تؤثر الألفاظ الغريبة والحُشِيّ في الشعر على القارئ والمتلقي؟

20 / 28

يعدّ ازدهار شعر الفتوح الإسلامية دليلًا على أحد آثار الإسلام في الأغراض الشعرية:

21 / 28

يدل توجّه الأدب نحو الاهتمام برسالة النصّ وما يحمله من تأثير أخلاقي أكثر من اهتمامه بالجمالية، على أحد آثار الإسلام في التعبير الأدبيّ والأساليب:

22 / 28

أدّى أحد آثار الإسلام في التعبير الأدبيّ والأساليب إلى صيرورةِ النثر أكثر بلاغةً، وأميل إلى الحجاجِ والبرهان، وأقرب إلى الأسلوب المرسل، هذا الأثر هو:

23 / 28

وَلَسْتُ بِمِهْيَافٍ يُعَشِّي سَوَامَه     مُجَدَّعَةً سُقْبَانُها وَهْيَ بُهَّلُ

معنى "يعشّي" في بيت الشَّنفرى:

24 / 28

وَلَسْتُ بِمِهْيَافٍ يُعَشِّي سَوَامَه     مُجَدَّعَةً سُقْبَانُها وَهْيَ بُهَّلُ

معنى "سقبان" في بيت الشَّنفرى:

25 / 28

وَلَسْتُ بِمِهْيَافٍ يُعَشِّي سَوَامَه     مُجَدَّعَةً سُقْبَانُها وَهْيَ بُهَّلُ

معنى "المِهياف" في بيت الشَّنفرى:

26 / 28

وَلَسْتُ بِمِهْيَافٍ يُعَشِّي سَوَامَه     مُجَدَّعَةً سُقْبَانُها وَهْيَ بُهَّلُ

معنى "مجدّعة" في بيت الشَّنفرى:

27 / 28

وَلَسْتُ بِمِهْيَافٍ يُعَشِّي سَوَامَه     مُجَدَّعَةً سُقْبَانُها وَهْيَ بُهَّلُ

معنى "بهّل" في بيت الشَّنفرى:

28 / 28

وَلَسْتُ بِمِهْيَافٍ يُعَشِّي سَوَامَه     مُجَدَّعَةً سُقْبَانُها وَهْيَ بُهَّلُ

معنى "السوام" في بيت الشَّنفرى:

Your score is

0%

يُقدم لكم موقع JoQuiz امتحان الكتروني لمادة اللغة العربية التخصص «كتاب الأدب» لحقل القانون والعلوم الشرعية الصف الثاني عشر / الفصل الأول / الوحدة الثانية / الدرس الأول / توجيهي 2008 / 2009 وما بعد (المنهاج الجديد).

أثر الإسلام في الشعر والنثر

تم إعداد هذا الامتحان المحوسب لقياس مدى استعدادكم للامتحان الوزاري القادم في مادة اللغة العربية التخصص.
يتكون الامتحان التجريبي المقترح من 28 سؤالًا, حيث تغطي هذه الأسئلة المحوسبة بشكل مكثف كامل الدرس الأول من الوحدة الثانية الفصل الأول من المنهاج الجديد للصف الثاني عشر على شكل ورقة عمل إلكترونية. كذلك تشمل أسئلة الكتاب, أسئلة بنمط الأسئلة الوزارية وأسئلة مقترحة, (اختيار متعدد).

ولهذا كل ما عليك فعله هو البدء بالاختبار عبر الضغط على زر “ابدأ الاختبار”.

ثم قراءة الأسئلة المقترحة واختيار الإجابة التي تعتقد أنها صحيحة.

ونتيجة لذلك سوف تظهر للطالب العلامة من 100 درجة في نهاية امتحان العربي التخصص الإلكتروني “المحوسب”، ونتيجته إذا اجتاز الاختبار أو لم يجتزه، مع كامل إجابات الأسئلة الصحيحة والخاطئة.

ولهذا النوع من الاختبارات ميزة كبيرة, إذ انها توفر على طلبة التوجيهي الجديد (السنة الثانية) الاستعانة بأسئلة ضع دائرة pdf أو الدوسيات الورقية أو البحث عن بنك أسئلة عربي بدون اجابات أو أي من تلك الطرق القديمة؛ لذلك قمنا بإعداد هذه الأسئلة وقسمناها بحسب الدروس لتسهيل عملية المراجعة لجميع طلبة التوجيهي.

ماذا يتوقع من الطالب قبل اجتياز هذا الامتحان المكثف؟

أولًا, يتعرف على القضايا الأدبية في عصر صدر الإسلام والعصر الأموي.

ثانيًا, يبين أثر الإسلام في الشّعر والنثر العربيّين من حيث الأغراض والألفاظ والأساليب.

ثالثًا, يتعرف على مفهوميّ صدر الإسلام والعصر الإسلامي.

وبناءً عليه, تم إعداد هذا الامتحان الإلكتروني وفقًا للمنهاج الدراسي الجديد في المملكة الأردنية الهاشمية لمادة اللغة العربية التخصص للصف الثاني عشر.

بخلاف ذلك لا يطلب من طالب الثانوية العامة (النظام الجديد) إلا مراجعة الكتاب بالإضافة إلى هذه الأسئلة التي غَطت كامل الدرس, لأن المراجعة الفعالة مع تكرار حل هذه الأسئلة يَحول دون نسيانه أي معلومة.

مع ذلك، يضع القائمون على الامتحان الوزاري السؤال الواحد بعدة طرق مختلفة. وللتغلب على هذه المعضلة، وفرنا بقدر الإمكان كل ما هو محتمل ليحصل طلابنا على العلامة الكاملة. لذلك، يتوجب على الطالب فقط التوفيق بين الكتاب وهذه الأسئلة.

JoQuiz يتمنى للجميع التوفيق في الامتحان القادم.

امتحان محوسب في العربي تخصص «كتاب الأدب» 12th – ف1 – الوحدة الثانية – الدرسين الثاني والثالث – تحليل نماذج شعرية في مدح الرّسول ﷺ – ظاهرة الغزل في الشعر الأموي.

أسئلة اختيار متعدد للصف الثاني عشر – العربية لغتي

المصادر: كتاب اللغة العربية التخصص «الأدب» – دليل المعلم – المركز الوطني لتطوير المناهج (PDF). تمت صياغة وإعداد هذه الأسئلة حصريًا وبشكل أصلي بواسطة موقع جوكويز / JoQuiz®؛ جميع حقوق الصياغة والتنسيق والترتيب محفوظة ©، ولا يُسمح بنسخها آليًا أو يدويًا وتحت طائلة المسؤولية القانونية.

زر الذهاب إلى الأعلى