امتحان محوسب في التاريخ 12th الفصل 1 – الوحدة 4 – الدرس 1 – النهضة العربية الحديثة 2

بنك أسئلة التاريخ ضع دائرة / الصف الثاني عشر

سلسلة بنك أسئلة التاريخ بحسب الدرس للصف الثاني عشر
(النهضة العربية الحديثة 2)
مكثف أسئلة محوسبة ✅ 🇯🇴 بحسب نظام التوجيهي الجديد
(يوجد لهذا الدرس 80 سؤالًا مقسمة على امتحانين)
⬅️الجزء الأول➡️

/40

التاريخ 12th - ف 1 - الوحدة 4 - الدرس 1 - الجزء الثاني

النهضة العربية الحديثة

1 / 40

كل الآتية من الأسباب التي أعطت أوروبا مركز القيادة للعالم بأسره، ما عدا:

2 / 40

من العوامل التي تضافرت وأسهمت في ظهور النهضة العربية الحديثة والتي ظهرت بعد الاحتلال العسكري الأوروبي لبعض البلاد العربية والإسلامية ابتداءً من الثلث الأوّل من القرن التاسع عشر وعجز الدولة العثمانية عن مواجهة هذا التحدّي:

3 / 40

من العوامل التي تضافرت وأسهمت في ظهور النهضة العربية الحديثة والتي ظهرت في منشورات الثورة العربية الكبرى:

4 / 40

كل الآتية من الأفكار القومية للشريف الحسين بن علي التي ظهرت في خطبه وتصريحاته في جريدة القبلة الصادرة في مكّة المكرّمة (1916 - 1924م)، ما عدا:

5 / 40

من الجمعيات والأحزاب السياسية السرّية والعلنية التي تأسّست لتنادي بحقوق العرب والإصلاح والمساواة مع الأتراك في نطاق الدولة العثمانية:

6 / 40

الشخص الذي أعلن عن الحركة المهدية في السودان:

7 / 40

من العوامل التي تضافرت وأسهمت في ظهور النهضة العربية الحديثة والتي ساهمت فيها الإرساليات التبشيرية في البلاد العربية:

8 / 40

من الاتجاهات الفكرية للنهضة العربية الحديثة التي ينتمي إليها التيار القومي:

9 / 40

كل الآتية من مبادئ الحركة السنوسية، ما عدا:

10 / 40

من العوامل التي تركت أثرًا في نفوس المتنوّرين من علماء المسلمين ما دعا لظهور حركة التجديد الإسلامي:

11 / 40

رائد الاتجاه الوطني في الجزائر بعد وقوعها تحت الاحتلال الفرنسي، والذي يُعدّ أوّل جزائري عربي مسلم آمن بالمفهوم الحديث للوطنية ورفع شعار (الجزائر للجزائريين):

12 / 40

من المبادئ التي دعا إليها أصحاب حركة التجديد الإسلامي:

13 / 40

مفهوم حديث عند العرب جاء مع الغزو التفافيّ الغربي في القرن التاسع عشر ويعني حبّ الوطن والانتماء إليه:

14 / 40

من الجمعيات الأدبية والسياسية التي تأسّست في القاهرة والتي عبّرت عن طموحات العرب القومية، وظهرت أثناء حكم السلطان عبد الحميد الثاني (1876-1909م) وحتى قيام الحرب العالمية الأولى في عام 1914م:

15 / 40

من أبرز دعاة الحرّية والمساواة:

16 / 40

يعد كل من أحمد فارس الشدياق وعبد الرحمن الكواكبي من أبرز دعاة:

17 / 40

إحدى الآتية ليست من الأسباب التي دفعت أحرار العرب للانفصال عن الأتراك وتوجّههم إلى الشريف الحسين بن علي لمبايعته وعقدوا عليه آمالهم:

18 / 40

الجهة المقصودة من قول السلطان عبد الحميد الثاني للشريف الحسين بن علي عند مغادرته إستانبول: "...وإني لست بالأمين على الدولة من هذه الفئة المتغلّبة":

19 / 40

المندوب السامي البريطاني في مصر الذي أكّد في مراسلاته مع الشريف الحسين بن علي، حسن نوايا بريطانيا تجاه العرب، وموافقتها على قيام دولة عربية تشمل شبه الجزيرة العربية وبلاد الشام والعراق (آسيا العربية)، مع احترام مصالح بريطانيا في البصرة وعدن:

20 / 40

كل الآتية من أبرز نتائج الثورة العربية الكبرى، ما عدا:

21 / 40

من أسباب عيش البلاد العربية في ظل الحكم العثماني حالة من الجمود والانغلاق:

22 / 40

من العوامل التي تضافرت وأسهمت في ظهور النهضة العربية الحديثة والتي كان لها دور بارز في تعرّف العرب إلى الحركات السياسية الغربية التي طالبت بالحرّية والعدالة والمساواة والوحدة:

23 / 40

من العوامل التي تضافرت وأسهمت في ظهور النهضة العربية الحديثة والتي يدل عليها فرض تعلّم اللغة التركية وجعلها لغة العلم في المدارس والمؤسّسات الحكومية مع إهمال اللغة العربية:

24 / 40

القائد الذي دخل دمشق في عام 1918م وخلَّصَ سوريا من العثمانيين:

25 / 40

كل الآتية من الجمعيات والأحزاب السياسية السرّية والعلنية التي تأسّست لتنادي بحقوق العرب والإصلاح والمساواة مع الأتراك في نطاق الدولة العثمانية، ما عدا:

26 / 40

من الشخصيات العربية الذي يُعدّ بفكره القومي مرجعية قادرة على التعامل مع الأحداث الكبرى ومستوعبة لحركة السياسة العالمية ما جعله ملاذًا للعرب وزعيمًا لقضيّتهم:

27 / 40

قائد إحدى الحركات والدعوات الإصلاحية السلفية التي قامت في ليبيا:

28 / 40

إحدى الآتية ليست من الاتجاهات الفكرية للنهضة العربية الحديثة:

29 / 40

كل الآتية من الحركات والدعوات ذات الاتجاه الديني، ما عدا:

30 / 40

أدّت محاولة دعاة الإصلاح من المسلمين التوفيق بين جوهر العقيدة الإسلامية في مصادرها الأولى، والعلوم والمبادئ الأوروبية التي سنحت لهم فرصة الاتصال بها أو الاطّلاع عليها إلى ظهور:

31 / 40

من أشهر مفكّري حركة التجديد الإسلامي:

32 / 40

إحدى الآتية ليست من المبادئ التي دعا إليها أصحاب حركة التجديد الإسلامي:

33 / 40

من الاتجاهات الفكرية للنهضة العربية الحديثة الذين اقتبسوا من الغرب مفاهيم الحرّية والديمقراطية والدستور والوطن والوطنية والقومية والأمة، وكان للشعارات التي أطلقتها الثورة الفرنسية من حرّية ومساواة وإخاء صداها لديهم:

34 / 40

من الجمعيات الأدبية والسياسية السرّية التي عبّرت عن طموحات العرب القومية، والتي ظهرت أثناء حكم السلطان عبد الحميد الثاني (1876-1909م) وحتى قيام الحرب العالمية الأولى في عام 1914م:

35 / 40

تأسّست الجمعية العربية الفتاة التي في عام 1909م في:

36 / 40

يعد أحد الآتين من روّاد كلّ من الاتجاه السياسي (التيار الوطني) والاتجاه الاجتماعي:

37 / 40

صاحبة أوّل مجلّة نسائية في مصر (مجلّة الفتاة):

38 / 40

"نحن على استعداد لأن نثور معكم إن أردتم خلع النير الذي يطوق العرب وإن شئتم تحريرهم من ربقة الاستعمار... وهم يعترفون بسيادتكم خليفة للنبي صلى الله عليه وسلم وحاكمًا وحيدًا ومسؤولًا عن البلاد العربية"

العام الذي أرسل فيه طالب النقيب رئيس جمعية البصرة هذه الرسالة إلى الشريف الحسين بن علي:

39 / 40

"إن دخول الحرب إلى جانب ألمانيا يشكّل خطرًا عظيمًا. لعدم وجود حدود برّية مشتركة معها، وبذلك لا نستطيع إمداد الجيوش العثمانية بالمعدّات التي تحتاج إليها. وعدا هذا فالأقطار المترامية إلى الجنوب من جسم الدولة كاليمن والبصرة والحجاز، محاطة من كل جانب بقوّات بحرية لدول الأعداء، وقد تتّكل الدولة على حميّة أهلها، وهم ليسوا منظمين ولا مسلحين بالشكل الذي يستطيعون معه مقاتلة جيوش أوروبا المنظّمة... إني أستحلف جلالتكم بالله ألّا تدخلوا الحرب، وأن تعلموا بأنّي أعتقد في من يرى الحرب إلى جانب الألمان، عدم التمييز أو الخيانة العظمى"

أرسل الشريف الحسين بن علي هذه الرسالة إلى:

40 / 40

لانت قناتــك للـمـنـون    وقلما كانـت تـلـيــن
فعفا الحمى ممن أعز    وغادر الأسد العرين

الشاعر الأردني الذي رثى الشريف الحسين بن علي بهذه الأبيات عند وفاته عام 1931م:

Your score is

0%

يُقدم لكم موقع JoQuiz امتحان الكتروني لمادة التاريخ للصف الثاني عشر / الفصل الأول / الوحدة الرابعة / الدرس الأول / الجزء الثاني توجيهي 2008 / 2009 وما بعد (المنهاج الجديد).

النهضة العربية الحديثة 2

تم إعداد هذا الامتحان المحوسب لقياس مدى استعدادكم للامتحان الوزاري القادم في مادة التاريخ.
يتكون الامتحان التجريبي المقترح من 40 سؤالًا, حيث تغطي هذه الأسئلة المحوسبة بشكل مكثف كامل الدرس الأول من الوحدة الرابعة الفصل الأول من المنهاج الجديد للصف الثاني عشر على شكل ورقة عمل إلكترونية. كذلك تشمل أسئلة الكتاب, أسئلة بنمط الأسئلة الوزارية وأسئلة مقترحة, (اختيار متعدد).

ولهذا كل ما عليك فعله هو البدء بالاختبار عبر الضغط على زر “ابدأ الاختبار”.

ثم قراءة الأسئلة المقترحة واختيار الإجابة التي تعتقد أنها صحيحة.

ونتيجة لذلك سوف تظهر للطالب العلامة من 100 درجة في نهاية امتحان التاريخ الإلكتروني “المحوسب”، ونتيجته إذا اجتاز الاختبار أو لم يجتزه، مع كامل إجابات الأسئلة الصحيحة والخاطئة.

ولهذا النوع من الاختبارات ميزة كبيرة, إذ انها توفر على طلبة التوجيهي الجديد (السنة الثانية) الاستعانة بأسئلة ضع دائرة pdf أو الدوسيات الورقية أو البحث عن بنك أسئلة التاريخ بدون اجابات أو أي من تلك الطرق القديمة؛ لذلك قمنا بإعداد هذه الأسئلة وقسمناها بحسب الدروس لتسهيل عملية المراجعة لجميع طلبة التوجيهي.

وبناءً عليه, تم إعداد هذا الامتحان الإلكتروني وفقًا للمنهاج الدراسي الجديد في المملكة الأردنية الهاشمية لمادة التاريخ للصف الثاني عشر.

بخلاف ذلك لا يطلب من طالب الثانوية العامة (النظام الجديد) إلا مراجعة الكتاب بالإضافة إلى هذه الأسئلة التي غَطت كامل الدرس, لأن المراجعة الفعالة مع تكرار حل هذه الأسئلة يَحول دون نسيانه أي معلومة.

مع ذلك، يضع القائمون على الامتحان الوزاري السؤال الواحد بعدة طرق مختلفة. وللتغلب على هذه المعضلة، وفرنا بقدر الإمكان كل ما هو محتمل ليحصل طلابنا على العلامة الكاملة. لذلك، يتوجب على الطالب فقط التوفيق بين الكتاب وهذه الأسئلة.

JoQuiz يتمنى للجميع التوفيق في الامتحان القادم.

امتحان محوسب في التاريخ 12th – ف1 – الوحدة الرابعة – الدرس الثاني – حركات التحرّر الوطني في بلاد الشام والعراق


أسئلة اختيار متعدد للصف الثاني عشر – التاريخ

المصدر: كتاب التاريخ – المركز الوطني لتطوير المناهج (PDF). تمت صياغة وإعداد هذه الأسئلة حصريًا وبشكل أصلي بواسطة موقع جوكويز / JoQuiz®؛ جميع حقوق الصياغة والتنسيق والترتيب محفوظة ©، ولا يُسمح بنسخها آلياً أو يدويًا وتحت طائلة المسؤولية القانونية.

زر الذهاب إلى الأعلى