امتحان محوسب في اللغة العربية 11th الفصل 2 – الوحدة 9 – الدرس 3 مِن مقاماتِ بديعِ الزَّمانِ الهَمَذانيِّ

بنك أسئلة موضوعية / الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي / الصف الحادي عشر

سلسلة بنك أسئلة اللغة العربية بحسب الدرس للصف الحادي عشر
(مِن مقاماتِ بديعِ الزَّمانِ الهَمَذانيِّ)
مكثف أسئلة محوسبة ✅ 🇯🇴 بحسب نظام التوجيهي الجديد

/62

اللغة العربية 11th - ف 2 - الوحدة 9 - الدرس 3

مِن مقاماتِ بديعِ الزَّمانِ الهَمَذانيِّ

1 / 62

من أُدباءِ القرنِ الرَابعِ الهِجرِيِّ المُلقب بِــبَديعِ الزَّمانِ هو:

2 / 62

الموضوع الذي تدور حوله معظمُ المقاماتِ ومنها المقامةُ الحِرزيةُ:

3 / 62

كل الآتية من أهمِّ آثارِ الهَمَذانيِّ، ما عدا:

4 / 62

ما هو دافعَ البطلِ أبي الفتحِ الإسكندريِّ للقيامِ بحيله ومغامراته في المقامة الموصليّة؟

5 / 62

فسّر معاني الكلماتِ المخطوطِ تحتَها، بالاستعانةِ بالسياقاتِ التي وردَتْ فيها:

ومِنَ السُّفُنِ عَسّافٌ براكبِهِ.

6 / 62

فسّر معاني الكلماتِ المخطوطِ تحتَها، بالاستعانةِ بالسياقاتِ التي وردَتْ فيها:

احتفلَت بقومٍ... شَقَّتِ الفجيعةُ جيوبَهم.

فسّر معاني الكلماتِ المخطوطِ تحتَها، بالاستعانةِ بالسياقاتِ التي وردَتْ فيها:

احتفلَت بقومٍ... شَقَّتِ الفجيعةُ جيوبَهم.

7 / 62

فسّر معاني الكلماتِ المخطوطِ تحتَها، بالاستعانةِ بالسياقاتِ التي وردَتْ فيها:

قد ضُمِّنَ صدرُها رِِقاعًا.

8 / 62

فسّر معاني الكلماتِ المخطوطِ تحتَها، بالاستعانةِ بالسياقاتِ التي وردَتْ فيها:

استخرتُ اللهَ في القُفولِ.

9 / 62

وضّح دلالةَ المخطوطِ تحتَهُ في كلٍّ ممّا يأتي:

دونَهُ مِنَ البحرِ وثّابٌ بغارِبِهِ.

10 / 62

وضّح دلالةَ المخطوطِ تحتَهُ في كلٍّ ممّا يأتي:

قالَ: هو ميتٌ كيفَ أحييهِ؟ فأخذتْهُ الخُفُّ، وملكتْهُ الأكفُّ.

11 / 62

وضّح دلالةَ المخطوطِ تحتَهُ في كلٍّ ممّا يأتي:

وبقينا في يدِ الحَيْنِ، بينَ البحرينِ.

12 / 62

اللُّغات التي كان أبو الفضلِ أحمدُ بن الحسين يُجيدها:

13 / 62

الاسمُ القديمُ لمدينة (دَرْبَنْدَ - مدينةٌ على بحرِ قَزوينَ) في داغستانَ:

14 / 62

فَنٌّ نَثرِيٌّ ظَهَرَ وتأصَّلَ في العَصرِ العبَّاسيِّ على يدِ بديعِ الزَّمانِ الهَمَذَانِيِّ:

15 / 62

تبيّن كل الآتية الحالةَ النَّفسيةَ الَّتي انتابتِ الرُّكابَ بعدَ أن بدأتِ العاصفةُ وهي (الخوفُ، والبكاءُ، والرَّجاءُ، والشَّكوىما عدا:

16 / 62

الإقِطُ، هو:

17 / 62

الكلمة التي تعني "السّفينةُ":

18 / 62

الكلمة التي تعني "يَنْدى ويبتلُّ":

19 / 62

الكلمة التي تعني "أعطى الثَّمن نقدًا معجَّلًا":

20 / 62

معنى كلمة "حاذَ":

21 / 62

الكلمة التي تعني "الهلاكُ أو الموتُ":

22 / 62

الكلمة التي تعني "وعاء صغير ذو غطاء":

23 / 62

الكلمة التي تعني "الذَهَبُ":

24 / 62

مفرد كلمة "الرِّقاعُ":

25 / 62

الكلمة التي تعني "ما يدخلُ منهُ الرّأسُ عندَ لُبسِهِ":

26 / 62

الكلمة التي تعني في عامّيَّتنا "الجميدُ":

27 / 62

معنى كلمة "الحُشاشةُ":

28 / 62

الكُدْيَةُ هي:

29 / 62

الكلمة التي تعني "ما يُلَفُّ على الرّأسِ":

30 / 62

الكلمة التي تعني "التّميمة؛ أيّ ما يُعلّقُ في العُنُقِ لدَفع العين":

31 / 62

الكلمة التي تعني "الحَريرُ":

32 / 62

اسمُ فِعلٍ مُضارعٍ بمعنى "أتعجّبُ":

33 / 62

الكلمة التي تعني "شحوبٌ في اللّونِ":

34 / 62

جماعةُ النّخلِ والشّجرِ والنّباتِ, هي:

35 / 62

مفرد كلمة "العمائمُ":

36 / 62

مفرد كلمة "الجيوبُ":

37 / 62

معنى عبارة "جُنَّ اللّيل":

38 / 62

اللَّيلَةُ النّابِغِيّةُ كنايةٌ عنِ اللَّيلَةِ:

39 / 62

"رخِيُّ الصَّدْرِ" كنايةٌ عن:

40 / 62

ما تعرَّضَ لَهُ بطلُ المقامةِ الموصليةِ:

41 / 62

وُلِدَ أبو الفضلِ أحمدُ بن الحسين في:

42 / 62

الرَّاوي في مَقاماتِ بديعِ الزَّمانِ هو:

43 / 62

العبارة التي قالها أبي الفتحِ الإسكندريِّ في المقامةِ الموصليةِ وقصدَ بها ما سيجنيهِ من أهلِ الميتِ من مالٍ ومنافعَ، باحتيالِهِ عليهم:

44 / 62

صَارَ أبو الفضلِ أحمدُ بن الحسين أديبَ زَمانِهِ حَتَّى أنَّ مُعاصريهِ لَقَّبوهُ بديعَ الزَّمانِ إعجابًا بأدبِهِ، بعدَ أن تغلَّب في مناظرةٍ على:

45 / 62

من الأُصول العديدة التي تأثَّرَ الهَمَذانِيُّ بها:

46 / 62

وردَ في المقامةِ الموصليةِ: "فلمّا ابتسمَ ثغرُ الصُّبحِ، وانتشرَ جناحُ الضَّوِّ في أُفقِ الجوِّ، جاءَهُ الرِّجالُ أفواجًا، والنِّساءُ أزواجًا..."

• فسّرُ سببَ اجتماعِ الرِّجالِ والنِّساءِ في هذا الموقفِ.

47 / 62

الخاتمة التي كثيرًا ما يَختِمُ الكاتِبُ مقامَتَهُ بها ليُعبر فيها عن فلسَفتِهِ في الحياةِ:

48 / 62

البَطَلُ في مَقاماتِ بديعِ الزَّمانِ هو:

49 / 62

ما هو دافع البطلِ أبي الفتحِ الإسكندريِّ للقيامِ بحيله ومغامراته في المقامة الحرزيَّةِ؟

50 / 62

من الأُصول العديدة التي تأثَّرَ الهَمَذانِيُّ بها:

51 / 62

"ولمّا ملكنا البحرَ، وجنَّ علينا اللَّيلُ، غشيتْنَا سحابةٌ تمدُّ منَ الأمطارِ حبالًا، وتحُوزُ منَ الغيمِ جبالًا..."

يعدّ ما سبق مثالًا على إحدى الخصائصَ الفنّيّة والأسلوبيّة في مقامات بديعِ الزَّمانِ الهمذانيِّ ، هي:

52 / 62

"... ونساءٍ قد نشرْنَ شعورَهُنَّ، وشددْنَ عقودَهُنَّ، يلطمْنَ خدودَهُنَّ."

يعدّ ما سبق مثالًا على إحدى الخصائصَ الفنّيّة والأسلوبيّة في مقامات بديعِ الزَّمانِ الهمذانيِّ ، هي:

53 / 62

العنصر الذي ارتكزَ الهمذانيُّ في صوغِ المقامتَيْنِ عليه؛ للحصولِ على مكاسبَ ماديّةٍ:

54 / 62

إحدى الآتية ليست صحيحة في ما يخص المكاسب التي حصل عليها البطل وحاله في كلٍّ منَ المقامتَيْنِ الحرزيّةِ والموصليّةِ:

55 / 62

المُحسّن البديعيّ الظاهر في العبارة الآتية من مقامات بديعِ الزَّمانِ الهمذانيِّ:

"فنقدناهُ ما طلبَ، ووعدناهُ ما خطبَ"

56 / 62

السلوك الشائع في ذلك الزّمن والنابع من عاداتٍ وتقاليدَ أو عن اعتقادٍ جازمٍ، الذي أُشيرَ إليه في كلتا المقامتين (الحرزيَّة، والموصليّة):

57 / 62

العنصر الذي يعدّ من الروابط والقواسم المشتركة بينَ فنِّ المقامةِ وفنِّ القِصَّةِ، وقد بدا الاهتمامُ جليًّا عندَ الهمذانيِّ بهذا العنصرِ، هو:

58 / 62

أسهم توظيف الهمذانيّ أساليب البيان كالتشبيه والاستعارة، والكثير من المحسنات البديعية كالسجع والجناس، في:

59 / 62

كيف بدا أبو الفتحِ الإسكندريُّ في مقاماتِ بديعِ الزَّمانِ الهمذانيِّ، ما المبدأ الذي اتّبعه؟

60 / 62

المُحسّن البديعيّ الظاهر في العبارة الآتية من مقامات بديعِ الزَّمانِ الهمذانيِّ:

"وصارَ إذا رُفِعَت عنهُ يدٌ وَقَعَت عليهِ أخرى"

61 / 62

كل الآتية تدلّ على عنصر المكانِ في كلٍّ منَ المقامتَيْنِ الحرزيّةِ والموصليّةِ، ما عدا:

62 / 62

العبارة التي فيها صورة فنيّة تدلّ على غزارةِ المطرِ، وتتابعِهِ:

Your score is

0%

يُقدم لكم موقع جوكويز امتحان إلكتروني لأسئلة كتاب اللغة العربية الصف الحادي عشر / الفصل الثاني / الوحدة التاسعة / الدرس الثالث توجيهي 2008 / 2009 وما بعده (المنهاج الجديد).

مِن مقاماتِ بديعِ الزَّمانِ الهَمَذانيِّ

تم إعداد هذا الامتحان المحوسب لقياس مدى استعدادكم للامتحان الوزاري القادم في مادة اللغة العربية.
يتكون الامتحان التجريبي المقترح من 62 سؤالًا, حيث تغطي هذه الأسئلة المحوسبة بشكل مكثف كامل الدرس الثالث من الوحدة التاسعة الفصل الثاني من المنهاج الجديد للصف الحادي عشر، على شكل أوراق عمل إلكترونية. وهي تشمل أسئلة كتاب العربي “الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي”, بنمط الأسئلة الوزارية الموضوعية, بالإضافة إلى أسئلة تشمل أهم المفردات ومعانيها.

ولهذا كل ما عليك فعله هو البدء بالاختبار عبر الضغط على زر “ابدأ الاختبار”.

ثم قراءة الأسئلة المقترحة واختيار الإجابة التي تعتقد أنها صحيحة.

ونتيجة لذلك سوف تظهر للطالب العلامة من 100 درجة في نهاية امتحان اللغة العربية الإلكتروني “المحوسب”، ونتيجته إذا اجتاز الاختبار أو لم يجتزه، مع كامل إجابات الأسئلة الصحيحة والخاطئة.

ولهذا النوع من الاختبارات ميزة كبيرة, إذ انها توفر على طلبة التوجيهي الجديد الاستعانة بأسئلة pdf أو الدوسيات الورقية أو البحث عن بنك أسئلة اللغة العربية بدون اجابات أو أي من تلك الطرق القديمة؛ لذلك قمنا بإعداد هذه الأسئلة بناءً على أسئلة كتاب الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي وإجاباتها النموذجية وقسمناها بحسب الدروس لتسهيل عملية المراجعة لجميع طلبة التوجيهي.

ماذا يتوقع من الطالب قبل اجتياز هذا الامتحان المكثف؟

أولًا, قراءة المقامة الحرزية والمقامة الموصلية.

ثانيًا, حفظ معاني أهم المفردات الواردة في المقامتين.

ثالثًا, تذوق النصّ ونقده.

رابعًا, التعرف إلى بديع الزمان أبو الفضل أحمد بن الحسين الهَمَذاني.

خامسًا, التعرف إلى مفهوم المقامة ومن الذينَ أثروا بالهَمَذاني.

سادسًا, توظيفُ الإيماءات المُلائمة للمواقف التي يُعبِّر عنها النصّ, واستخدام التلوين الصَّوتي لأساليب الإنشاء (الاستفهام, التَعجبب, النداء,….) والوقوف على علامات الترقيم وفوقًا دالًا على معانيها.

سابعًا, قراءة نصوص العصر العباسيّ قراءة تحليلية, وتمييز موضوعها وعناصرها القائمة عليها.

ثامنًا, تحليلُ عناصر البنية الفنية للنصّ القصصي، وتحديد الشخوص الرئيسة في النصّ وبيان انعكاسه على منطقية تسلسل الأحداث، وبيان الأثر الجمالي للإيقاع والتلوين الموسيقي.

وبناءً عليه, تم إعداد هذا الامتحان الإلكتروني وفقًا للمنهاج الدراسي الجديد في المملكة الأردنية الهاشمية لمادة اللغة العربية للصف الحادي عشر المسار الأكاديمي.

بخلاف ذلك لا يطلب من طالب الثانوية العامة (النظام الجديد) إلا مراجعة الكتاب بالإضافة إلى هذه الأسئلة التي غَطت كامل الدرس, لأن المراجعة الفعالة مع تكرار حل هذه الأسئلة يَحول دون نسيانه أي معلومة.

JoQuiz يتمنى للجميع التوفيق في الامتحان القادم.

امتحان محوسب في اللغة العربية 11th – ف2 – الوحدة التاسعة – الدرس الخامس / 1: اسمُ المَرَّةِ واسمُ الهَيْئةِ


أسئلة اختيار متعدد للمُستوى الوزاري النظام الجديد – إعداد وتدقيق Jo Quiz

المَصادر: كتاب اللغة العربية الجديد للصف الحادي عشر وأدلّة المعلم “الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي” / المركز الوطني لتطوير المناهج PDF

زر الذهاب إلى الأعلى