امتحان محوسب في اللغة العربية تكميلي 2005 الفروع الأكاديمية

1. الجملة التي جاءت فيها كلمة (هَبْ) مُطابِقة لمعنى (هَبْ) الغامقة بالأسود في الآية: ( قَالَ رَبِّ هَبْ لِي مِنْ لَدُنْكَ ذُرِّيَّةٌ طَيِّبةً) من سورة (آل عمران) :

2. قولُهُ تعالى الذي يشير إلى تَكامُل الرسالات السماوية من سورة (آل عمران):

3. الأُسلوب الّذي خَرَجَ إلى معنى (الاستبعاد والتعجُّب) من بين الأساليب الآتية في سورة (آل عمران):

4. (يعجبني القمر في تقلّده هالةً تشع سرورًا وبهاءً ونورًا) 

(وكأنّ الشمس والقمر والنجوم والبحار والأنهار والأمّة والسّعادة والرخاء كلّها خُلقت لشخصه) 

(لأنّ نفسه ليست المركز، وإنّما هي نقطة صغيرة على المحيط العظيم)

الخصيصة الأسلوبيّة التي تتوافر في العبارات السّابقة جميعها من نصّ (فنّ السّرور) هي:

5. المجلّة التي أنشأها أحمد أمين كاتِبُ نصّ (فنّ السّرور) هي:

6. وَما انْتِفاعُ أخي الدُّنْيا بِناظِرِهِ           إذا اسْتَوَتْ عِنْدَهُ الأنْوارُ وَالظُّلَمُ

قَصَدَ المتنبّي بـ (الأنْوارُ وَالظُّلَمُ) في البيت السّابق من قصيدة (وا حَرَّ قَلْبَاهُ):

7. الأبيات الآتية جميعها من قصيدة (وا حَرَّ قَلْباهُ) تتضمّن إشارةً إلى افتخار المتنبي بشعره ما عدا:

8. وا حَرَّ قَلْبَاهُ مِمَّنْ قَلْبُهُ شَبِمُ          وَمَنْ بِجِسْمي وَحالِي عِندَهُ سَقَمُ 

العاطفة البارزة في البيت السّابق من قصيدة (وا حَرَّ قَلْباهُ):

9. (فأيّ نوع من البروتينات الغذائية التي يتناولها الإنسان لا بدّ من أن يُهضّم قبل وصوله إلى الأمعاء، وإلَّا صَعُب امتصاص البروتينات غير المهضومة. أمّا إذا استطاعت الأمعاء أحيانًا امتصاص هذه البروتينات بصعوية، فإنّ الخطورة في هذه الحالة تكمن في تعامل الجسم معها على أنّها أجسام غريبة وعندها تتكوّن أجسام مضادّة تتصدّى لها، فينتج عن ذلك تفاعلات كيميائيّة تعرف بأمراض الحساسيّة).

يُصاب الإنسان بالحساسيّة وَفْق ما جاء في الفقرة السّابقة من نصّ (الحساسيّة) إذا أَكَلَ نوعًا من البروتين:

10. (وتزداد نسبة الإصابة بهذا المرض كلّما كان الأخوال والخالات المصابون به أكثر من الأعمام والعمّات، وأكّدت بعض الدّراسات أن نسبة الإصابة بالأنواع الشّديدة من حساسيّة الصّدر تصيب الفتيات أكثر من الفتيان). 

بناءً على الفقرة السّابقة من نص (الحساسيّة) فإنّ نسبة الإصابة بمرض الحساسيّة تزداد لدى:

11. سآتي في شعاعِ الشَّمسِ والظُّلْماءِ والقمرِ

الجذر اللّغويّ لكلمة (شعاع) الغامقة بالأسود في السطر الشعري السابق من قصيدة (سأكتبُ عنكَ يا وطني) للشّاعر محمود فضيل التلّ:

12. السَّطران الشّعريان اللّذان يتضمّنان إشارة الشاعر محمود فضيل التلّ في قصيدة (سأكتبُ عنكَ يا وطني) إلى تَنَوُّع جغرافيّة بلَدِه:

13. فما أحسسْتُ في يومٍ           بأنّي كنتُ مُغْتَربًا

دلالة السّطرين الشّعريين السّابقين من قصيدة (سأكتبُ عنكَ يا وطني):

14. (إنّ البحث في هذه القيم المشتركة يسهم في كشف الوجه الحقيقيّ للتّطرّف).

في العبارة السّابقة من نصّ (النهضة العربية المتجدّدة: تأييد للحق ونصرة للعدل) يرى سموّ الأمير الحسن أنّ للتطرّف:

15. دعا سموّ الأمير الحسن في نصّ (النهضة العربية المتجدّدة: تأييد للحقّ ونصرة للعدل) إلى الانفتاح على الآخر موظفًا الأدلة الآتية جميعها ما عدا:

16. (ولعلّ أسعد النّاس مَنْ يفوز بإعجاب زوجِه أولًا ويسمعها دائمًا تثني عليه).

العبارة التي تتّفق في مضمونها مع مضمون العبارة السّابقة من نصّ (الكلمة الحُلْوة) هي:

17. العبارة التي تتضمّن دلالة الأثر الإيجابيّ للكلمة الطيّبة في النّفوس من نصّ (الكلمة الحُلْوة) هي:

18. الفعل الذي وظَّفه الشّاعر حيدر محمود في قصيدة (رسالة من باب العامود) مشتقًا من اسمٍ جامدٍ ممّا بين قوسين في ما يأتي هو:

19. كمْ على السّاحاتِ مِنْ أنفاسِهِمْ         وردةٌ فاحتْ وكُمْ جَادَ سَحابٌ

أَشارَ الشّاعر في البيت السّابق من قصيدة (رسالة من باب العامود) إلى:

20. الأبيات الآتية جميعها من قصيدة (رسالة من باب العامود) تشير إلى غياب الوحدة العربيّة ما عدا:

21. العبارة التي تُمثّل البذْرة الأُولى للخِلاف بين القاصّ والنَّبتة في نصّ (رسم القلب) لجمال ناجي هي:

22. الزّمن الذي دارَتْ فيه أحداث قصّة (رسم القلب) لجمال ناجي هو:

23. (رويدًا رويدًا اصفرّت أوراقها ، كلّ يوم تصفرّ أوراق جديدة، ثمّ تجفّ وتسقط).

القيمة الفنيّة لتوظيف عنصُرَي (الحركة واللون) في العبارة السّابقة من قصّة (رسم القلب):

24. يا (شِيخَةَ) الضّادِ وَالذِّكْرِى مُخَلَّدَةٌ          هُنا يُؤَسَّسُ مَا تَبْنونَ لِلْعَقِبِ

كلمة (شِيخَةَ) في البيت السّابق من قصيدة (العربيّة في ماضيها وحاضرها) لعلي الجارم:

25. تأثّرَ الشّاعر علي الجارم في قصيدته (العربيّة في ماضيها وحاضرها) ببائيّة الشّاعر أبي تمّام التي مطلعها:

السَّيْفُ أَصْدَقُ إِنْبَاءً مِنَ الكُتُبِ      في حدّهِ الحَدُّ بينَ الجِدِّ واللعبِ

ويَظهر هذا التأثُّر في:

26. نَطيرُ للْفْظِ نَسْتَجْدِيهِ مِنْ بَلَدٍ        (نــاءٍ) وَأَمْثَالُهُ مِنَا عَلَى كَثَبِ

صَوَّر الشّاعر في المخطوط تحته في البيت السّابق من قصيدة (العربيّة في ماضيها وحاضرها):

27. حدِّد القافية في البيت الآتي:

أَراكَ عَصِيَّ الدَّمْعِ شِيمَتُكَ الصَّبْرُ    أَما لِلْهَوى نَهْي عَلَيْكَ وَلا أَمْرُ

28. اضبط آخِر الكلمة الغامقة بالأسود بالحركة المناسبة فيما يأتي:

• كَمْ سيّدة عاملة كَرَّمَ وزيرُ التنمية الاجتماعيّة هذا العام؟

29. اضبط آخِر الكلمات الغامقة بالأسود بالحركة المناسبة فيما يأتي:

• في مدينتِنا بضعة متنزّهات للتَّرفيه عن نُفوس السكّان.

30. اضبط آخِر الكلمة الغامقة بالأسود بالحركة المناسبة فيما يأتي:

• أيا لائم المُخطِئ، لا تُكْثِرْ لَوْمَك.