امتحان محوسب في تاريخ الأردن 11th الفصل 2 – الوحدة 7 – الدرس 3 التعليم العام في الأردنّ بين عامَي (1988-2024م)

1. أُوكلت مهمّة التأهيل التربوي استجابةً لتوصيات مؤتمر التطوير التربوي لعام 1987م إلى:

2. بحسب توصيات المؤتمر الوطني الأول للتطوير التربوي 1987م, يجوز تعيين خريجي دبلوم كليات المجتمع لتلبية الحاجات حين يتعذر توافر الجامعيين وبخاصّة في:

3. تعدُ كل الآتية من أهم المداخل المتعددة لتطوير نوعية التعليم التي أُطلقت منذ عام 1999م, ما عدا:

4. الجهة التي أُنشئت في عام 2017م, ومن أهدافها الإصلاح التربوي:

5. تعدُ كل الآتية من الإنجازات التي تم تحقيقها ترسيخًا لمبدأ العدالة وتكافؤ الفرص والمساواة في التعليم للطلبة جميعهم, ما عدا:

6. الفترة التي اعتمدت فيها بعض المخافر والوحدات العسكرية المنتشرة في مناطق البادية مراكز تعليمية لمرتبات الجيش العربي الأردني:

7. بلغ عدد المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم والثقافة العسكرية في عام 2024م:

8. تعدُ إحدى الآتية من أبرز ملامح النقلة النوعية التي شهدها قطاع التعليم العام في بداية القرن الحادي والعشرين:

9. من أبرز ملامح النقلة النوعية التي شهدها قطاع التعليم العام في بداية القرن الحادي والعشرين؛ الذي يركز على الجانب العملي التطبيقي:

10. تدنّت نسب الأمّية إلى مستويات غير مسبوقة, حيث انخفضت نسب الأمّية في عام 2023م إلى:

11. أُوكلت مهمّة التأهيل التربوي استجابةً لتوصيات مؤتمر التطوير التربوي لعام 1987م إلى الجامعات الأردنية وعلى نفقة:

12. الملك الذي اهتمّ بالتعليم في شقّيه العام والعالي, إذ حظي التعليم بدعم متواصل ومتابعة من قِبَله إيمانًا منه بأن التعليم محرك أساسي للنموّ الاقتصادي وتصبّ أثاره مباشرة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية المستدامة, ويؤدي إلى خفض معدّلات البطالة والفقر:

13. تعدُ كل الآتية من أهم المداخل المتعددة لتطوير نوعية التعليم التي أُطلقت منذ عام 1999م, ما عدا:

14. إحدى الجهات الآتية استُحدثت في عام 1981م:

15. المدارس التي أُنشئت لرعاية الطلبة الصُّم في المملكة:

16. تعدُ كل الآتية من المهام التي استحدثت من أجلها مديرية التربية والتعليم والثقافة العسكرية, ما عدا:

17. إحدى الآتية ليست من أبرز ملامح النقلة النوعية التي شهدها قطاع التعليم العام في بداية القرن الحادي والعشرين:

18. من أبرز ملامح النقلة النوعية التي شهدها قطاع التعليم العام في بداية القرن الحادي والعشرين؛ التي من أهدافها الكشف عن القدرات الخاصة للطلبة واستثمار أوقات فراغهم على نحو إيجابي:

19. من أبرز ملامح النقلة النوعية التي شهدها قطاع التعليم العام في بداية القرن الحادي والعشرين؛ الذي من أهدافه تحسين نوعية التعليم ومستوى الخرّيجين:

20. تعدُ كل الآتية من الجوائز التي انبثقت عن جائزة الملكة رانيا العبد الله للتميز التربوي, ما عدا:

21. إحدى الآتية ليست من توصيات المؤتمر الوطني الأول للتطوير التربوي 1987م:

22. قانون التربية والتعليم المعمول به حاليًا (يعدُ من أبرز الإنجازات التي حققها الأردن في مجال التعليم العام), هو:

23. جهة أُنشئت في عام 2001م بمكرمة ملكية لتقديم نمط تعليمي إثرائي يحظى فيه الطالب المبدع برعاية خاصّة لمواهبه وإمكاناته, ويُفتح له المجال وتُهيأ له الظروف, وتوفر له الإمكانات للتطور والتجديد والإبداع ضمن بيئة تعليمية مناسبة:

24. تعدُ كل الآتية من أبرز الإنجازات التي حققها الأردن في مجال التعليم العام بين عامَي 1988-2024م, ما عدا:

25. إحدى الآتية ليست من أهداف وجود بعض المعلمين المتجولين في وحدات الجيش وتشكيلاته منذ بداية تأسيس الجيش العربي الأردني:

26. الهدف من إنشاء قسم الثقافة العسكرية التابع للقوات المسلحة - الجيش العربي في عام 1950م:

27. إحدى الآتية ليست من أبرز ملامح النقلة النوعية التي شهدها قطاع التعليم العام في بداية القرن الحادي والعشرين:

28. من أبرز ملامح النقلة النوعية التي شهدها قطاع التعليم العام في بداية القرن الحادي والعشرين؛ التي انبثق عنها مبادرة (نحو بيئة مدرسية آمنة):

29. تدنّت نسب الأمّية إلى مستويات غير مسبوقة, حيث بلغت نسب الأمّية في عام 1999م:

30. من المبادرات التربوية التي انبثقت عن جائزة الملكة رانيا العبد الله للتميز التربوي: