امتحان محوسب في اللغة العربية 11th الفصل 2 – الوحدة 6 – الدرس 5 / 1 بعضُ معاني حروفِ الجرِّ

بنك أسئلة موضوعية / الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي / الصف الحادي عشر

سلسلة بنك أسئلة اللغة العربية بحسب الدرس للصف الحادي عشر
(بعضُ معاني حروفِ الجرِّ)
مكثف أسئلة محوسبة ✅ 🇯🇴 بحسب نظام التوجيهي الجديد

/35

اللغة العربية 11th - ف 2 - الوحدة 6 - الدرس 5 / 1

بعض معاني حروفِ الجرِّ

1 / 35

1. أقرأُ الأمثلةَ الآتية بتركيزٍ وأحدد معاني حروف الجرِّ المخطوط تحتها.

قال تعالى: ﴿وَ لِلَّهِ الْمَشْرِقُ وَالْمَغْرِبُ ۚ فَأَيْنَمَا تُوَلُّوا فَثَمَّ وَجْهُ اللَّهِ ۚ إِنَّ اللَّهَ وَاسِعٌ عَلِيمٌ﴾

2 / 35

2. أقرأُ الأمثلةَ الآتية بتركيزٍ وأحدد معاني حروف الجرِّ المخطوط تحتها.

جَزى الله الشَّدائد كُلِّ خيرٍ     وإن كانتْ تُغصِّصُني بِرِيقي

3 / 35

3. أقرأُ الأمثلةَ الآتية بتركيزٍ وأحدد معاني حروف الجرِّ المخطوط تحتها.

حَمَلَ العاملُ الصُّندوقَ على ظهرِهِ مِنَ السوقِ إلى البَيتِ.

4 / 35

4. أقرأُ الأمثلةَ الآتية بتركيزٍ وأحدد معاني حروف الجرِّ المخطوط تحتها.

البِناءُ مِنْ خَشَبٍ.

5 / 35

5. أقرأُ الأمثلةَ الآتية بتركيزٍ وأحدد معاني حروف الجرِّ المخطوط تحتها.

أَوْطانُنا في قُلوبِنا وعَلى رؤوسِنا.

6 / 35

6. أقرأُ الأمثلةَ الآتية بتركيزٍ وأحدد معاني حروف الجرِّ المخطوط تحتها.

قال الرسول ﷺ: "المؤمنُ القويُّ خيرٌ وأحبُّ إلى اللهِ من المؤمنِ الضعيفِ وفي كلٍ خيرٌ"

7 / 35

7. أقرأُ الأمثلةَ الآتية بتركيزٍ وأحدد معاني حروف الجرِّ المخطوط تحتها.

وما شُكري لها حَمْداً وَلَكِن      عَرفْتُ بِهَا عَدُوِّي مِنْ صَديقي

8 / 35

8. أقرأُ الأمثلةَ الآتية بتركيزٍ وأحدد معاني حروف الجرِّ المخطوط تحتها.

حَمَلَ العاملُ الصُّندوقَ على ظهرِهِ مِنَ السوقِ إلى البَيتِ.

9 / 35

9. أقرأُ الأمثلةَ الآتية بتركيزٍ وأحدد معاني حروف الجرِّ المخطوط تحتها.

مَتى تُقلِعُ عَنِ الإهمالِ؟

10 / 35

10. أقرأُ الأمثلةَ الآتية بتركيزٍ وأحدد معاني حروف الجرِّ المخطوط تحتها.

قال الرسول ﷺ: "المؤمنُ القويُّ خيرٌ وأحبُّ إلى اللهِ من المؤمنِ الضعيفِ وفي كلٍ خيرٌ"

11 / 35

11. أقرأُ الأمثلةَ الآتية بتركيزٍ وأحدد معاني حروف الجرِّ المخطوط تحتها.

حَمَلَ العاملُ الصُّندوقَ على ظهرِهِ مِنَ السوقِ إلى البَيتِ.

12 / 35

12. أقرأُ الأمثلةَ الآتية بتركيزٍ وأحدد معاني حروف الجرِّ المخطوط تحتها.

الشُّهداءُ كَالمصابيح يُنيرونَ الوطنَ.

13 / 35

13. أقرأُ الأمثلةَ الآتية بتركيزٍ وأحدد معاني حروف الجرِّ المخطوط تحتها.

أَوْطانُنا في قُلوبِنا وعَلى رؤوسِنا.

14 / 35

14. حدِّد معنى الجملة الآتية:

المَدرسةُ لي.

15 / 35

15. حدِّد معنى الجملة الآتية:

المَدرسةُ للطُّلَّابِ.

16 / 35

16. حدِّد معنى الجملة الآتية:

مَرَّ بِمدينةِ مَأدَبا في رِحْلَتِهِ.

17 / 35

17. حدِّد معنى الجملة الآتية:

مَرَّ في مدينةِ مَأدَبا في رِحْلَتِهِ.

18 / 35

18. حدِّد معنى الجملة الآتية:

رَغِبْتُ في الشَّيْءِ.

19 / 35

19. حدِّد معنى الجملة الآتية:

رَغِبْتُ عَنِ الشَّيْءِ.

20 / 35

20. حدِّد معنى الجملة الآتية:

أَمْسَكَ بِرِداءِ أُمِّهِ.

21 / 35

21. حدِّد معنى الجملة الآتية:

تَعثَّر بِرِداءِ أُمِّهِ.

22 / 35

22. أُعلِّلُ ما يأتي:

(عَلى) تُفيدُ المُصاحبةَ في: تَقَبَّلْتُ هذا الصَّديقَ عَلى عِلَّاتِهِ.

23 / 35

23. أُعْرِبُ ما تحتَهُ خطٌّ:

سأكتبُ عَنْكَِ يا وطَني.

عَنْ:

24 / 35

24. أُعْرِبُ ما تحتَهُ خطٌّ:

سأكتبُ عَنْكَِ يا وطَني.

الكاف:

25 / 35

25. أُعْرِبُ ما تحتَهُ خطٌّ:

أَتَسَلَّى بأحادِيثِ جَدِّي.

الباء:

26 / 35

26. أُعْرِبُ ما تحتَهُ خطٌّ:

أَتَسَلَّى بأحادِيثِ جَدِّي.

أحاديثِ:

27 / 35

27. أُعْرِبُ ما تحتَهُ خطٌّ:

مَررتُ بِعَمَّانَ مُشتاقًا.

الباء:

28 / 35

28. أُعْرِبُ ما تحتَهُ خطٌّ:

مَررتُ بِعَمَّانَ مُشتاقًا.

عَمَّانَ:

29 / 35

29. أُعْرِبُ ما تحتَهُ خطٌّ:

كلُّ فَتاةٍ بأبيها مُعْجَبَةٌ.

الباء:

30 / 35

30. أُعْرِبُ ما تحتَهُ خطٌّ:

كلُّ فَتاةٍ بأبيها مُعْجَبَةٌ.

الهاء:

31 / 35

31. أُعْرِبُ ما تحتَهُ خطٌّ:

كلُّ فَتاةٍ بأبيها مُعْجَبَةٌ.

أبيها:

32 / 35

32. أُعْرِبُ ما تحتَهُ خطٌّ:

لِلْمُعلِّمينَ عَليَّ فَضْلٌ.

اللام:

33 / 35

33. أُعْرِبُ ما تحتَهُ خطٌّ:

لِلْمُعلِّمينَ عَليَّ فَضْلٌ.

المُعلِّمينَ:

34 / 35

34. أُعْرِبُ ما تحتَهُ خطٌّ:

للْأقْصى مَكانةٌ كبيرةٌ عندَ الْعَرَبِ والْمُسْلِمِينَ.

اللام:

35 / 35

35. أُعْرِبُ ما تحتَهُ خطٌّ:

للْأقْصى مَكانةٌ كبيرةٌ عندَ الْعَرَبِ والْمُسْلِمِينَ.

الأقْصى:

Your score is

0%

يُقدم لكم موقع جوكويز امتحان إلكتروني لأسئلة كتاب اللغة العربية الصف الحادي عشر / الفصل الثاني / الوحدة السادسة / الدرس الخامس 1 / توجيهي 2008 / 2009 وما بعده (المنهاج الجديد) .

بعضُ معاني حروفِ الجرِّ

تم إعداد هذا الامتحان المحوسب لقياس مدى استعدادكم للامتحان الوزاري القادم في مادة اللغة العربية.
يتكون الامتحان التجريبي المقترح من 35 سؤالًا, حيث تغطي هذه الأسئلة المحوسبة بشكل مكثف كامل الدرس الخامس 1 من الوحدة السادسة الفصل الثاني من المنهاج الجديد للصف الحادي عشر. وهي تشمل أسئلة كتاب العربي “الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي”, بنمط الأسئلة الوزارية الموضوعية.

ولهذا كل ما عليك فعله هو البدء بالاختبار عبر الضغط على زر “ابدأ الاختبار”.

ثم قراءة الأسئلة المقترحة واختيار الإجابة التي تعتقد أنها صحيحة.

ونتيجة لذلك سوف تظهر للطالب العلامة من 100 درجة في نهاية امتحان اللغة العربية الإلكتروني “المحوسب”، ونتيجته إذا اجتاز الاختبار أو لم يجتزه، مع كامل إجابات الأسئلة الصحيحة والخاطئة.

ولهذا النوع من الاختبارات ميزة كبيرة, إذ انها توفر على طلبة التوجيهي الجديد الاستعانة بأسئلة pdf من خارج المادة أو الدوسيات الورقية أو البحث عن بنك أسئلة اللغة العربية بدون اجابات أو أي من تلك الطرق القديمة؛ لذلك قمنا بإعداد هذه الأسئلة بناءً على أسئلة كتاب الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي وإجاباتها النموذجية وقسمناها بحسب الدروس لتسهيل عملية المراجعة لجميع طلبة التوجيهي.

ماذا يتوقع من الطالب قبل اجتياز هذا الامتحان المكثف؟

أولًا, استنتاجُ معاني حروفِ الجرِّ, وتصحيحُ الأخطاءِ الشائعةِ عندَ اسْتخدامِها.

ثانيًا, توظيفُ حروفِ الجرِّ بمعانيها الدَّقيقة توظيفًا صَحيحًا في سِياقاتٍ حيويةٍ مُناسبةٍ.

وبناءً عليه, تم إعداد هذا الامتحان الإلكتروني وفقًا للمنهاج الدراسي الجديد في المملكة الأردنية الهاشمية لمادة اللغة العربية للصف الحادي عشر المسار الأكاديمي.

بخلاف ذلك لا يطلب من طالب الثانوية العامة (النظام الجديد) إلا مراجعة الكتاب بالإضافة إلى هذه الأسئلة التي غَطت كامل الدرس, لأن المراجعة الفعالة مع تكرار حل هذه الأسئلة يَحول دون نسيانه أي معلومة.

JoQuiz يتمنى للجميع التوفيق في الامتحان القادم.

امتحان محوسب في اللغة العربية 11th – ف2 – الوحدة السادسة – الدرس الخامس 2 التَّشيخصُ


أسئلة اختيار متعدد للمُستوى الوزاري النظام الجديد

إعداد وتدقيق نخبة من المعلمين في مادة اللغة العربية (حصريًا لِـصالح جوكويز)

المَصادر: كتاب اللغة العربية الجديد الصف الحادي عشر لجيل 2008 / 2009 “الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي” / المركز الوطني لتطوير المناهج PDF

زر الذهاب إلى الأعلى