امتحان محوسب في التربية الإسلامية التخصص 12th الفصل 1 – الوحدة 2 – الدرس 3 – الإسلام والشباب

من الأمثلة الرائعة التي ضربها القرآن الكريم لشباب مؤمن ثبت على الدين:

من النماذج التي قدمتها السيرة النبوية لشابات الصحابيات وأمهات المؤمنين اللاتي كان لهن دور بارز في الدعوة الإسلامية:

يدلُّ قول رسول الله ﷺ: "سَبْعَةٌ يُظِلُّهُمُ اللَّهُ يَومَ القِيَامَةِ في ظِلِّهِ،...وَشَابٌّ نَشَأَ في عِبَادَةِ اللَّهِ..." على عنايته ﷺ بالشباب في الجانب:

يدلُّ قول رسول الله ﷺ لمعاذ بن جبل رضِيَ اللهُ عَنْهُ: "يا مُعَاذُ، وَاللهِ إنِّي أُحِبُّكَ" على عنايته ﷺ بالشباب في الجانب:

تدل دعوة الإسلام الشباب إلى النظافة على عنايته بهم في الجانب:

يدل إرشاد الإسلام للشباب إلى تعلُّم أحكام دينهم والعلوم الدنيوية النافعة على عنايته بهم في الجانب:

يدلُّ قول رسول الله ﷺ: "اغتنِمْ خمسًا قبل خمسٍ : شبابَك قبل هَرَمِك" على عنايته ﷺ بالشباب في الجانب:

أعلم الصحابة بالحلال والحرام هو الصحابي الجليل:

أعلم الصحابة بالفرائض (المواريث) هو الصحابي الجليل:

الصحابي الجليل الذي أَمَّره النبي ﷺ على جيش المسلمين المُتّجه إلى جيش الروم لثقته بكفاءته:

أم المؤمنين التي اشتُهرت بعلمها بأحكام الشريعة ورواية الأحاديث النبوية الشريفة:

يدلُّ قول رسول الله ﷺ: "اتَّقِ اللهَ حيثُما كنتَ، وأتبِعِ السَّيِّئةَ الحسَنةَ تَمْحُهَا، وخالِقِ النَّاسَ بخُلُقٍ حَسنٍ" على إحدى الجوانب التي ينبغي أن تركز عليها المؤسسات التربوية والدينية في رعاية الشباب:

من التحديات التي يواجهها الشباب، والذي أتى بإيجابيات مثل ظهور معارف جديدة نفعت البشرية:

كل الآتية من سبل مواجهة التحدي الاقتصادي، ما عدا:

الصحابي الجليل الذي حثّ النبي ﷺ على الاقتداء به؛ لأنه سعى واجتهد في العمل، فأغناه الله تعالى وبارك له في ماله:

كل الآتية من سُبل اهتمام المملكة الأردنية الهاشمية بالشباب، ما عدا:

من الأمثلة الرائعة التي ضربها القرآن الكريم لشاب ملتزم كان قدوة في العِفَّة والطهارة:

كل الآتية من مميزات الشباب التي جعلت الإسلام يولي هذه الفئة اهتمامًا كبيرًا، ما عدا:

يدل اعتناء الإسلام بتربية الشباب على تزكية النفس وحسن معاملة الناس على عنايته بالشباب في الجانب:

يدلُّ قول رسول الله ﷺ للحويرث رضِيَ اللهُ عَنْهُ: "ارْجِعُوا إلى أهْلِيكُمْ، فعَلِّمُوهُمْ ومُرُوهُمْ، وصَلُّوا كما رَأَيْتُمُونِي أُصَلِّي" على عنايته ﷺ بالشباب في الجانب:

يدلُّ قول رسول الله ﷺ لعبد الله بن عمرو رضِيَ اللهُ عَنْهُ: "...وإنَّ لِعَيْنِكَ عَلَيْكَ حَقًّا، وإنَّ لِزَوْجِكَ عَلَيْكَ حَقًّا" على عنايته ﷺ بالشباب في الجانب:

يدل أمر النبي ﷺ زيد بن ثابت -رضِيَ اللهُ عَنْهُ- أن يتعلم لغة اليهود ليُكاتبهم بها ويقرأ عليه كتبهم إذا وردت إليه، على عنايته بالشباب في الجانب:

يدلُّ قول رسول الله ﷺ: "أَمَا واللَّهِ إنِّي لَأَخْشَاكُمْ لِلَّهِ وأَتْقَاكُمْ له، لَكِنِّي أصُومُ وأُفْطِرُ، وأُصَلِّي وأَرْقُدُ، وأَتَزَوَّجُ النِّسَاءَ، فمَن رَغِبَ عن سُنَّتي فليسَ مِنِّي" على عنايته ﷺ بالشباب في الجانب:

أعلم الناس بكتاب الله وتفسيره هو الصحابي الجليل:

الصحابي الجليل الذي تعلّم بعض اللّغات مثل العبرانية والسريانية، هو:

الصحابي الجليل الذي عيَّنه النبي ﷺ أميرًا على مكة المكرمة كي يدير شؤونها بعد الفتح:

كل الآتية تعد من الآثار العظيمة التي دفعت الإسلام إلى الحرص غرس القيم الإيمانية في نفوس الشباب، ما عدا:

يعد كل من تعلُّم القرآن الكريم وحفظه، وممارسة الرياضة، من أحد الجوانب التي ينبغي أن تركز عليها المؤسسات التربوية والدينية في رعاية الشباب:

إحدى الآتية ليست من سبل حماية الشباب من الأفكار الهدّامة:

من التحديات التي يواجهها الشباب، والتي قد تضطرهم إلى الهجرة خارج بلادهم:

من المؤسسات التي تهدف إلى تعزيز دور الشباب في التنمية وتمكينهم من المشاركة الفاعلة في المجتمع:

من الآثار السلبية الناتجة عن الانفتاح على ثقافات الأُمَم والشعوب:

كل الآتي ذكرهم من النماذج التي قدمتها السيرة النبوية لشباب الصحابة الذين كان لهم دور بارز في الدعوة الإسلامية، ما عدا:

يدل حرص الإسلام على غرس القيم الإيمانية في نفوس الشباب على عنايته بهم في الجانب:

يدلُّ قول رسول الله ﷺ: "يَا مَعْشَرَ الشَّبَابِ، مَنِ اسْتَطَاعَ مِنْكُمُ الْبَاءَةَ فَلْيَتَزَوَّجْ، فَإِنَّهُ أَغَضُّ لِلْبَصَرِ، وَأَحْصَنُ لِلْفَرْجِ، وَمَنْ لَمْ يَسْتَطِعْ فَعَلَيْهِ بِالصَّوْمِ؛ فَإِنَّهُ لَهُ وِجَاءٌ" على عنايته ﷺ بالشباب في الجانب:

تدل مراعاة الإسلام مشاعر الشباب على عنايته بهم في الجانب:

يدل توجيه النبي ﷺ إلى الاعتدال في العبادة على عنايته بالشباب في الجانب:

يدل أخذ النبي ﷺ برأي الشباب في الخروج لملاقاة المشركين وعدم البقاء في المدينة المنورة والتحصُّن فيها يوم أُحُد على خلاف رأيه ﷺ، على عنايته بالشباب في الجانب:

يدلُّ قول رسول الله ﷺ: "سَبْعَةٌ يُظِلُّهُمُ اللَّهُ يَومَ القِيَامَةِ في ظِلِّهِ،...الْإِمامُ الْعادِلُ..." على عنايته ﷺ بالشباب في الجانب العلمي:

صح✔    أم    خطأ ✘

أقرأ الصحابة للقرآن الكريم هو الصحابي الجليل:

الصحابي الجليل الذي أرسله النبي ﷺ بعد بيعة العقبة الأولى إلى المدينة المنورة كي يدعو أهلها إلى الإسلام:

سبب اختيار النبي ﷺ الصحابي الجليل عَتّاب بن أسيد رضِيَ اللهُ عَنْهُ لتعيينه أميرًا على مكة المكرمة كي يدير شؤونها بعد الفتح:

إحدى الآتية ليست من الجوانب التي ينبغي أن تركز عليها المؤسسات التربوية والدينية في رعاية الشباب:

إحدى الآتية ليست من التحديات الاجتماعية التي تواجه الشباب:

تعد كل الآتية من سبل توجيه الشباب إلى استثمار أوقاتهم بما يُحقِّق النفع لهم، ويعمل على تنمية أوطانهم، ما عدا:

سبب اختيار النبي ﷺ الصحابي الجليل أسامة بن زيد رضِيَ اللهُ عَنْهُ ليكون أميرًا على جيش المسلمين المُتّجه إلى جيش الروم بالرغم من وجود كبار الصحابة رضِيَ اللهُ عَنْهُم:

إحدى الآتية ليست من سبل حماية الشباب من سلبيات التحدي الثقافي:

يدلُّ قول رسول الله ﷺ: "لأنْ يأخذَ أحدُكم حبلَهُ على ظهْرِهِ فيأتي بحزمةِ الحطبِ على ظَهْرِه فيبيعُها فيكُفَّ اللهُ بها وجهَهُ، خيرٌ مِنْ أنْ يسألَ الناسَ أعطوْهُ أوْ منعوهُ" على حثّه مواجهة إحدى التحديات التي تواجه الشباب:

كل الآتية من المبادرات والبرامج والأنشطة الشبابية العديدة التي أُطلقت لتعزيز دور الشباب وتمكينهم من أداء واجباتهم، ما عدا:

سبب اختيار النبي ﷺ الصحابي الجليل مصعب بن عمير رضِيَ اللهُ عَنْهُ لإرساله بعد بيعة العقبة الأولى إلى المدينة المنورة كي يدعو أهلها إلى الإسلام: