امتحان تجريبي نهائي اللغة العربية التخصص (نموذج د) الفصل الأول والثاني إلكتروني وورقي pdf توجيهي / الصف الثاني عشر

من أغراض الشعر الجاهلي الذي يُعرف اصطلاحًا بأنّه البكاء على الميت والثناءُ عليه ومدحه وتعدادُ خصاله الحميدة، ويتّسم بصدق العاطفة:

صاحب المُعلّقة التي مطلعها

قِفَا نَبْكِ مِنْ ذِكْرَى حَبِيبٍ ومَنْزِلِ    بِسِقْطِ اللِّوَى بَيْنَ الدَّخُول فَحَوْملِ:

العصر الذي تراجع فيه الغزل وضعف ولم ينظر فيه الشعراء كثيرًا:

إحدى الأبيات الشعرية الآتية قيل أنَّها أغزلُ ما قالَت العرب:

نوع الشعر الذي كان يُسلي الناس ويجذبهم، لذلك اتّخذه الشعراء في سوق المِرْبَد وسيلةً في الوصول إلى الشهرة:

كل الآتية من الخصائصِ الأسلوبية لفنّ الخطابة، ما عدا:

الاتجاه الذي ينتمي إليه الشعراء العباسيون في الخصومة التي وقعت في العصر العباسي حول المقدمة الطللية، والذين دعوا إلى الدخول إلى المقصود فورًا دونَ التمهيد بشيءٍ من تلك المقدمات:

زعيم تيّار التحديث الشعريّ هو:

إحدى العباراتِ الآتيةِ صحيحةٌ فيما يتعلَّقُ بشعرِ الزهد:

صاحب ديوان اللُزوميات:

إحدى الآتية عدّها البعض شكلًا جديدًا من أشكال التكسّب الشعريّ:

مؤسّس مدرسة الغناء والموسيقا بقُرطُبة في عهد الأمير عبد الرحمنِ الأوسط:

كل الآتية من أبرز الخصائص الفنيّة لشعر المرأة الأندلسية، ما عدا:

من أشهر شعراء المُوشح خلال مرحلة التقبّل والانتشار:

كل الآتي ذكرهم من أبرز شعراء الجهاد، ما عدا:

العصر الذي اقترنت به المدائح النبوية بشكل خاص:

من أهم الفنون النثرية في عصر الأيوبيين والمماليك:

معنى كلمة "أدب" في العصر المملوكي:

العلامة التاريخية لبداية عصر النهضة أو ما يعرف بالعصر الحديث في وطننا العربي:

الشاعر الذي يُعدّ من الأعلام الشعرية للمدرسة الإحيائية في الأردن:

من مضامين شعر المقاومة في الأقطار العربية:

المقالة التي تعالج القضايا والموضوعات المتنوعة إلا أنها تلتزم بهيكل بنائي صارم:

الضّبط الصّحيح لآخر كلمة (قراءات) في جملة: (قرأتُ القصّةَ قراءات متتاليةً) هو:

الجمعُ الممنوع من الصّرف ممّا يأتي هو:

نوع الاستثناء في قول الشاعر:

ودَعْ كُلَّ صَوْتٍ غَيْرَ صَوْتي فَإِنَّنِي    أنا الصَّادِحُ المَحْكِيُّ والآخَرُ الصَّدى

الضّبطُ الصّحيح لآخر الكلمة المخطوط تحتها في جملة: (لا أتابِعُ من المؤثِّرين أحدًا إلّا الصّادق):

الجملةُ المخطوطُ تحتَها في قول الشّاعر:

الأُسْدُ تَزأَرُ في الحديدِ ولن ترى      في السِّجنِ ضِرغامًا بكى استخذاءَ

في محلّ نصب:

_{بيِّن الخطأ في بناء التّعجُّب في كلّ مما يأتي:}

مَا أَرْعَنَ هذَا الشَّابَّ!

أيُّ الجمل الآتية جاء فيها الاسم مضافاً وحُذِفت نونه للإضافة، وضُبط هو والمضاف إليه بالشكل الصحيح؟

_{اختر التقطيع العروضيّ الصحيح للبيت الآتي:}

يا دارَ ما فعلتْ بكِ الأيّامُ    ضامَتْكِ والأيّامُ ليسَ تُضامُ

_{ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:}

طرقتُ بابَ الخيرِ بالصِّدقِ والعملِ الصّالحِ.

_{ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:}

أغلقتُ بابَ الغرفةِ بهدوءٍ حتّى لا أوقظَ أحدًا.

علاقةُ المجازِ المُرْسَلِ في قولِ الشّاعرِ:
كَم بعَثنا الجيشَ جرَّا ... رًا وأرسَلنا العُيونا

في عبارة: "يا لَلْغَنِيِّ لِلْفَقيرِ"، يُسمى هذا النوع من النداء:

مِنْ أهمِّ العناصرِ الّتي تمنحُ النَّصَّ القصصيَّ أو الرّوائيَّ حيويّةً وتوتّرًا وتدفُّقًا، وتجعلُ القارئَ مُستغرِقًا في القراءةِ دونَ مللٍ، فهو يشبهُ الإيقاعَ في الشِّعرِ والموسيقا:

ما الحربُ التي جاءت الأبياتُ من معلقة زهير على إثرها، والتي يمدح فيها الحارث بن عوف وهرم بن سنان، سيدي قبيلتهما اللذين دعوا إلى السلم بين أبناء العمومة (عبس وذبيان)؟

من عاداتِ الجاهليّةِ تظهر في قصيدة جرير

المنهج الذي يُعد من أقدم مناهج النقد الأدبي، ومن أبرز أعلامه فرديناند برونتيير:

من مبادئ المنهج التاريخي الذي يقصد به العوامل السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية التي كانت سائدة في زمن إنتاج النص؛ إذ تؤثر في إنتاجه، وتساعد في الوقت نفسه على تفسير الأفكار والقيم والمعتقدات التي يعبر عنها النص:

المذهب الأدبيّ الذي تنتمي إليه قصيدة (من روميات أبي فراس الحمداني) لمحمود درويش:

أيُّ المفاهيم النقديّة الآتية يمثّله قول محمود درويش في جداريته:

رأيتُ المعرِّيَّ يطردُ نُقّادَهُ
مِنْ قصيدتِهِ:
"لستُ أعمى      لأُبصِرَ ما تُبصِرون"؟

الفترة التي ظهر فيها شعرُ التّفعيلةِ:

أوكلَ غسّان كنفاني في قصّة (أرضُ البرتقالِ الحزينِ) كمًّا مِنَ الأحداثِ في زمنِ السَّردِ إلى خبرةِ المتلقِّي وأُفقِ توقُّعِهِ؛ وذلكَ مراعاةً لِـ:

كل الآتية من الصحف والمجلات التي استمرَّت في نشرِ الأعمالِ الأدبيَّةِ والنَّقديَّةِ لأدباءَ ونُقّادٍ أردنيّينَ وعربٍ خلال مرحلةُ النُّضجِ وتعدُّدِ الاتِّجاهاتِ، ما عدا:

أيّ من الأفعال التالية بصيغته الصرفية يفيد معنى (التظاهر) من الفعل "بَكى"؟

_{حدّد مُكَبَّرَ كُلِّ لفظٍ مُصغَّرٍ في ما تحتَهُ خطٌّ في كلِّ ممّا يأتي.}

دُوَيْنَكَ يا أُهَيْلَ الجودِ منِّي ... نُظَيْمًا في وُصَيْفِكَ كالعُقَيْدِ

_{أنسُبْ إلى الأسماءِ الآتيةِ مع الضّبطِ الصّرفيّ التّامّ.}

يافا:

_{عين ما ليسَ فيهِ إبدالٌ ممّا يأتي:}

• أ - قال تعالى: ﴿وَلَوِ اتَّبَعَ الْحَقُّ أَهْوَاءَهُمْ لَفَسَدَتِ السَّمَاوَاتُ وَالْأَرْضُ وَمَن فِيهِنَّ﴾.
• ب- يعدُّ اتحادُ ضفتي نهرِ الأردنِّ أنجحَ محاولاتِ الوحدةِ العربيّةِ في القرنِ العشرينَ.
• جـ- إذا ضاقتْ بكَ الأسبابُ ففي السَّماءِ المُتَّسَعُ.

الكلمةُ الَّتي قُلِبَتِ الواوُ فيها ألفًا ممّا يأتي هيَ:

_{اختر الكلمةَ المناسبةَ ممّا يأتي؛ ليستقيمَ المعنى والوزنُ العَروضيُّ:}

لَولا المَشَقَّةُ سادَ النَّاسُ ................     الجُودُ يُفْقِرُ والإِقْدامُ قَتَّالُ