امتحان محوسب في اللغة العربية 11th الفصل 2 – الوحدة 8 – الدرس 3 شاعراتٌ مِنْ بلَدي 1

بنك أسئلة موضوعية / الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي / الصف الحادي عشر

سلسلة بنك أسئلة اللغة العربية بحسب الدرس للصف الحادي عشر
(شاعراتٌ مِنْ بلَدي)
مكثف أسئلة محوسبة ✅ 🇯🇴 بحسب نظام التوجيهي الجديد
(يوجد لهذا الدرس 98 سؤال مقسمة على امتحانين)

/54

اللغة العربية 11th - ف 2 - الوحدة 8 - الدرس 3 - الجزء الأول

شاعراتٌ مِنْ بلَدي
1

1 / 54

1. معنى "خِلْتُ":

2 / 54

2. معنى "الطَّيفُ":

3 / 54

3. معنى "رفيفًا":

4 / 54

4. معنى "الجَلالُ":

5 / 54

5. معنى "أسْدَلَهُ":

6 / 54

6. معنى "علّله":

7 / 54

7. معنى "حوى الشَّيءَ":

8 / 54

8. معنى "صيَّرتني":

9 / 54

9. معنى "الهَودجُ":

10 / 54

10. معنى "أرهقتني":

11 / 54

11. معنى "ضِفَّةٍ":

12 / 54

12. جمع كلمة "ضِفَّة":

13 / 54

13. مفرد كلمة "ذُرا":

14 / 54

14. معنى "الوجدُ":

15 / 54

15. معنى "الولهُ":

16 / 54

16. معنى "أبرمَ الوعدَ":

17 / 54

17. معنى "مَفْتونًا":

18 / 54

18. معنى "دُكنَتها":

19 / 54

19. معنى "يَرقي جراحي":

20 / 54

20. معنى "المحضُ":

21 / 54

21. معنى "مِحجريكَ":

22 / 54

22. إحدى الآتية ليست من معاني كلمة "السُّدى":

23 / 54

23. معنى "رحْلٍ":

24 / 54

24. معنى "رَهِقتُ":

25 / 54

25. معنى "مُحال":

26 / 54

26. جمع كلمة "رحْل":

27 / 54

27. مفرد كلمة "أعطافًا":

28 / 54

28. إحدى الآتية ليست من معاني كلمة "زَهْوًا":

29 / 54

29. معنى "غاديةٌ":

30 / 54

30. معنى "ذُرا":

31 / 54

31. معنى "يُظِلُّ به":

32 / 54

32. معنى "أعطافًا":

33 / 54

33. معنى "علَّ":

34 / 54

34. معنى "أضئني":

35 / 54

35. معنى "حالكُ":

36 / 54

36. معنى "المدى":

37 / 54

37. معنى "الصُّواعُ":

38 / 54

38. معنى "حَتْفٍ":

39 / 54

39. معنى "أَتَمَرْأَى":

40 / 54

40. الفعل من كلمة "غاديةٌ":

41 / 54

41. "مِحجريكَ" هي مثنى لكلمة:

42 / 54

42. نشأت الأديبة نبيلة الخطيب في:

43 / 54

43. كل الآتية من أعمال نبيلة الخطيب, ما عدا:

44 / 54

44. الأديبة الأردنية صاحبة (جماليَّاتُ الخطابِ وجَدليَّةُ المكانِ مُراوحَةٌ بينَ التَّأثيرِ والتَّأثُّرِ: قصَّةُ يُوسفَ نَموذجًا):

45 / 54

45. إحدى الآتية ليست صحيحة فيما يتعلق بالأديبة الأردنية إيمان عبد الهادي:

46 / 54

46. جاء الاقتباس القرآني في قصيدة "أنا عتمتي" للشاعرة إيمان عبد الهادي من قصَّة:

47 / 54

47. من الأدباء الذين ولِدوا في الأردن:

48 / 54

48. من أعمال نبيلة الخطيب الذي أُخذت منه قصيدة "عاشقُ الزَّنبقِ":

49 / 54

49. الأديبة الأردنية التي حازَتْ بفضل قصيدة "عاشقُ الزَّنبقِ" على جائزةِ أفضلِ قصيدةٍ في الوطنِ العربيِّ عن مُؤسَّسةِ عبْدِ العزيزِ سعود البابطين الشَّعريَّةِ عام 2008م:

50 / 54

50. إحدى الآتية ليست صحيحة فيما يتعلق بالأديبة الأردنية نبيلة الخطيب:

51 / 54

51. كل الآتية من أعمال نبيلة الخطيب, ما عدا:

52 / 54

52. من أعمال إيمان عبد الهادي الذي أُخذت منه قصيدة "أنا عتمتي":

53 / 54

53. كل الآتية من الجوائز الأدبية التي حصلت الأديبة الأردنية إيمان عبد الهادي عليها, ما عدا:

54 / 54

54. إحدى الآتية ليست من العناصر التي قمات الشاعرة نبيلة الخطيب بتوظيفها في قصيدة "عاشقُ الزَّنبقِ":

Your score is

0%

🚨⚠️ عليكم التدرب على حل الأسئلة المقالية في اللغة العربية، فهي مهمة جداً لاختبار قدراتكم في التحليل والتفكير النقدي ومدى الإلمام بالقواعد النحوية والصرفية.
لا يكفي الاعتماد فقط على الأسئلة الموضوعية، فالتفوق يتطلب التمكن من كلا النوعين.

يُقدم لكم موقع جوكويز امتحان إلكتروني لأسئلة كتاب اللغة العربية الصف الحادي عشر / الفصل الثاني / الوحدة الثامنة / الدرس الثالث / الجزء الأول توجيهي 2008 / 2009 وما بعده (المنهاج الجديد) .

شاعراتٌ مِنْ بلَدي

تم إعداد هذا الامتحان المحوسب لقياس مدى استعدادكم للامتحان الوزاري القادم في مادة اللغة العربية.
يتكون الامتحان التجريبي المقترح من 54 سؤالًا, حيث تغطي هذه الأسئلة المحوسبة بشكل مكثف كامل شرح الدرس الثالث من الوحدة الثامنة الفصل الثاني من المنهاج الجديد للصف الحادي عشر. وهي تشمل أسئلة كتاب العربي “الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي”, بنمط الأسئلة الوزارية الموضوعية, بالإضافة إلى أسئلة تشمل أهم المفردات ومعانيها.
ويلي هذا الامتحان جزء ثاني مكون من 44 سؤال.

ولهذا كل ما عليك فعله هو البدء بالاختبار عبر الضغط على زر “ابدأ الاختبار”.

ثم قراءة الأسئلة المقترحة واختيار الإجابة التي تعتقد أنها صحيحة.

ونتيجة لذلك سوف تظهر للطالب العلامة من 100 درجة في نهاية امتحان اللغة العربية الإلكتروني “المحوسب”، ونتيجته إذا اجتاز الاختبار أو لم يجتزه، مع كامل إجابات الأسئلة الصحيحة والخاطئة.

ولهذا النوع من الاختبارات ميزة كبيرة, إذ انها توفر على طلبة التوجيهي الجديد الاستعانة بأسئلة pdf أو الدوسيات الورقية أو البحث عن بنك أسئلة اللغة العربية بدون اجابات أو أي من تلك الطرق القديمة؛ لذلك قمنا بإعداد هذه الأسئلة بناءً على أسئلة كتاب الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي وإجاباتها النموذجية وقسمناها بحسب الدروس لتسهيل عملية المراجعة لجميع طلبة التوجيهي.

ماذا يتوقع من الطالب قبل اجتياز هذا الامتحان المكثف؟

أولًا, قراءة قصيدتيّ (عاشقُ الزَّنبقِ) و (أما عتمتي).

ثانيًا, حفظ معاني أهم المفردات الواردة في القصيدتيّن.

ثالثًا, تذوق النصّ ونقده.

رابعًا, التعرف على الشاعرتان نبيلة الخطيب وإيمان عبد الهادي.

خامسًا, توظيفُ الإيماءات المُلائمة للمواقف التي يُعبِّر عنها النصّ, واستخدام التلوين الصَّوتي لأساليب الإنشاء (الاستفهام, التَعجبب, النداء,….) والوقوف على علامات الترقيم وفوقًا دالًا على معانيها.

سادسًا, قراءة النصَّين قراءة تحليلية تفسيرية نقدية, وتحديد المواقف التي واجه فيها شخوصُ القصّة تحديات أسهمت في نُضجها مستدلًا بأمثلةٍ توضيحيةٍ.

سابعًا, تتبع أثر نمو العاطفة في النصِّ في إيصال المعنى, وربطُ بعضِ الصور الفنية الجمالية بنفسية الكاتب وبيئتهِ وبينَ غرضها ودلالَتها.

وبناءً عليه, تم إعداد هذا الامتحان الإلكتروني وفقًا للمنهاج الدراسي الجديد في المملكة الأردنية الهاشمية لمادة اللغة العربية للصف الحادي عشر المسار الأكاديمي.

بخلاف ذلك لا يطلب من طالب الثانوية العامة (النظام الجديد) إلا مراجعة الكتاب بالإضافة إلى هذه الأسئلة التي غَطت كامل الدرس, لأن المراجعة الفعالة مع تكرار حل هذه الأسئلة يَحول دون نسيانه أي معلومة.

JoQuiz يتمنى للجميع التوفيق في الامتحان القادم.

امتحان محوسب في اللغة العربية 11th – ف2 – الوحدة الثامنة – الدرس الثالث 2: شاعراتٌ مِنْ بلَدي


أسئلة اختيار متعدد للمُستوى الوزاري النظام الجديد

إعداد وتدقيق نخبة من المعلمين في مادة اللغة العربية (حصريًا لِـصالح جوكويز)

المَصادر: كتاب اللغة العربية الجديد الصف الحادي عشر لجيل 2008 / 2009 “الْعَرَبِيَّةُ لُغَتي” / المركز الوطني لتطوير المناهج PDF

الوسوم
زر الذهاب إلى الأعلى