امتحان محوسب في تاريخ مصر والعرب 🇪🇬 الثالث الثانوي – الفصل السابع – مصر وقضايا العالم العربي المعاصر

بنك أسئلة التاريخ - الأدبي - اختيار متعدد

سلسلة بنك أسئلة تاريخ مصر والعرب بحسب الدرس (مصر وقضايا العالم العربي المعاصر)
المنهج المصري 🇪🇬

/48

تاريخ مصر والعرب 🇪🇬 الفصل السابع

مصر وقضايا العالم العربي المعاصر

1 / 48

1. تُعد كل الآتية من روح العداء الطائفي بين الأديان التي أثارها الاستعمار للتفريق بين الشعوب العربية, إلا واحدة هي من النزعات والنعرات المحلية التي أثارها:

2 / 48

2. المؤتمر الذي عُقد في عام 1937م في بلودان, وضم وفودًا من جميع الأقطار العربية لتنسيق الجهود في مكافحة الصهيونية:

3 / 48

3. نتجت جامعة الدول العربية عن:

4 / 48

4. نتج عن محاولة جامعة الدول العربية أن تقيم وحدة عسكرية بين الدول المشتركة فيها:

5 / 48

5. تم تحديد فلسطين لتكون الوطن القومي لليهود تحت شعار العودة إلى فلسطين, في:

6 / 48

6. "تسهيل انتقال الأراضي بالشراء أو بالتنازل من أيدي العرب إلى أيدي اليهود"

يعد ما سبق من:

7 / 48

7. أدى تمسك الحكومة الإنجليزية بموقفها ضد الطلبات التي قدمتها الزعامات العربية في مذكرة 25 نوفمبر 1935م, إلى:

8 / 48

8. تُعد كل الآتية من بنود الكتاب الأبيض الثالث (1939م), إلا واحدة هي من الطلبات التي قدمتها الزعامات العربية في مذكرة 25 نوفمبر 1935م:

9 / 48

9. تُعد كل الآتية من قرارات مؤتمر بالتيمور, إلا واحدة هي من بنود الكتاب الأبيض الثالث (1939م) :

10 / 48

10. "قتل وزير التموين الإنجليزي, ونسف فندق الملك داود في القدس بمن فيه من نزلاء (1946م)"

تُعد الأعمال الإرهابية السابقة من أبرز الأعمال التي قامت بها:

11 / 48

11. من أسباب العدوان الثلاثي (1956م) :

12 / 48

12. من نتائج العدوان الثلاثي على مصر (1956م) :

13 / 48

13. من نتائج حرب أكتوبر 1973م:

14 / 48

14. المدة التي استمرت بها حرب الاستنزاف:

15 / 48

15. القائد الذي تولى رئاسة أركان حرب القوات المسلحة بسبب حرفيته العالية, وصاحب خطة المآذن العالية لعبور قناة السويس وتحطيم خط بارليف:

16 / 48

16. من النتائج الاستراتيجية لحرب أكتوبر 1973م:

17 / 48

17. تُعد كل الآتية من سياسة الاستعمار الأوروبي في الوطن العربي للسيطرة عليه, إلا واحدة هي من سُبل إحياء فكرة القومية العربية والمحافظة عليها:

18 / 48

18. المؤتمر الذي عُقد في عام 1939م في لندن لبحث مشكلة فلسطين, وضم ممثلين لكل الدول العربية:

19 / 48

19. تُعد كل الآتية من مظاهر ضعف ميثاق جامعة الدول العربية, إلا واحدة هي مما نصّ عليه بروتوكول الإسكندرية:

20 / 48

20. الدولة التي ساعدتها مصر بالمال والسلاح لنيل الاستقلال:

21 / 48

21. ظهر الارتباط بين مصالح بريطانيا ومصالح الحركة الصهيونية في:

22 / 48

22. موقف العرب من الكتاب الأبيض (1922م) الذي أصدرته الحكومة الإنجليزية محددةً فيه سياساتها في فلسطين:

23 / 48

23. الطريقة التي لجأت إليها بريطانيا لإيقاف الثورة العربية الكبرى التي اندلعت في فلسطين 1936م واستمرت حتى عام 1939م:

24 / 48

24. تُعد كل الآتية من بنود الكتاب الأبيض الثالث (1939م), إلا واحدة هي من نتائج التفاوض مع لجنة بيل:

25 / 48

25. موقف حكومة الانتداب البريطاني من تزايد الهجرة اليهودية إلى فلسطين التي بلغت مائة ألف مهاجر دفعة واحدة عقب انتهاء الحرب العالمية الثانية:

26 / 48

26. بعد خروج القوات الإنجليزية من فلسطين وإعلان قيام دولة إسرائيل واعترفت بها كل من الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي وغيرها من دول العالم, أصدرت جامعة الدول العربية قرارها بدخول الجيوش العربية حرب فلسطين (1948م) عبر القوات:

27 / 48

27. من أسباب العدوان الإسرائيلي 1967م:

28 / 48

28. من نتائج حرب فلسطين عام 1948م:

29 / 48

29. الحرب التي شارك فيها مع الجانب الإسرائيلي مئات المتطوعين والطيارين والقواد العسكريين, بالإضافة لأجهزة التجسس الأمريكية من أحدث طراز:

30 / 48

30. من أشهر شهداء حرب الاستنزاف:

31 / 48

31. سُميت الدراسة التي أُعدت من قِبل هيئة عمليات القوات المسلحة عن أنسب التوقيتات للقيام بالعملية الهجومية (حرب أكتوبر 1973م) حتى توضع أمام الرئيس المصري السادات والرئيس السوري حافظ الأسد لاختيار التوقيت المناسب للطرفين بِــ :

32 / 48

32. تُعد كل الآتية من أهم نصوص معاهدة السلام بين مصر وإسرائيل (1979م), إلا واحدة تُعد من الأسس لإطار السلام المُتفق عليها في كامب ديفيد (1978م) وهي:

33 / 48

33. تُعد كل الآتية من سياسة الاستعمار الأوروبي في الوطن العربي للسيطرة عليه, إلا واحدة هي من سُبل إحياء فكرة القومية العربية والمحافظة عليها:

34 / 48

34. من أسباب رؤية بريطانيا أن من مصلحتها قيم نوع من الوحدة العربية:

35 / 48

35. ظهر نقص ميثاق الجامعة العربية واضحًا, وأخفقت إخفاقًا ذريعًا في:

36 / 48

36. تحددت فكرة إقامة وطن قومي لليهود في:

37 / 48

37. تُعد كل الآتية من القرارات الناتجة عن مؤتمر الصلح 1919م والتي طالب بها اليهود, إلا واحدة هي من نصوص تصريح بلفور 1917م:

38 / 48

38. من الطلبات التي قدمتها الزعامات العربية في مذكرة 25 نوفمبر 1935م, عقب تشكيل اللجنة العربية العليا للدفاع عن حقوق الشعب الفلسطيني:

39 / 48

39. موقف العرب واليهود من مشروع تقسيم فلسطين إلى دولة عربية وأخرى يهودية:

40 / 48

40. سبب عدم تطبيق بنود الكتاب الأبيض الثالث (1939م) :

41 / 48

41. خرجت القوات البريطانية من فلسطين في عام:

42 / 48

42. عدد أهالي فلسطين الذين فروا من بلادهم إثر الحرب ومذابح الصهاينة:

43 / 48

43. من أسباب حرب أكتوبر 1973م:

44 / 48

44. من نتائج العدوان الإسرائيلي (5 يونيه 1967م) :

45 / 48

45. الحرب التي قامت بها بعض الدول العربية بتقديم الدعم لكل من مصر وسوريا؛ فقدمت السعودية والإمارات وقطر مبالغ مالية كبيرة لهما, ووضع الرئيس الجزائري بومدين مائتي مليون دولار لدى الحكومة السوفيتية لتدير ما قد تحتاجه الدولتان من تسليح:

46 / 48

46. تم التخطيط لحرب أكتوبر 1973م عن طريق تنظيم محكم مع القوات السورية تحت إشراف القيادة الموحدة والتي تولى القيادة العامة لها:

47 / 48

47. الحرب التي تُعد نقطة تحول في الصراع العربي الإسرائيلي, حيث أفقدت الإسرائيليين الثقة في جيشهم وجهاز مخابراتهم:

48 / 48

48. تُعد كل الآتية من أهم نصوص معاهدة السلام بين مصر وإسرائيل (1979م), إلا واحدة تُعد من نتائجها, وهي:

Your score is

0%

يُقدم لكم موقع JoQuiz امتحان الكتروني لمادة تاريخ مصر والعرب الفصل السابع / ثالثة ثانوي / الأدبي.

مصر وقضايا العالم العربي المعاصر

تم إعداد هذا الامتحان المحوسب لتعزيز قدراتكم قبل امتحان الثانوية العامة القادم في مادة تاريخ مصر والعرب.
يتكون الامتحان التجريبي المقترح من 48 سؤالًا, حيث تغطي هذه الأسئلة المحوسبة بشكل مكثف كامل الفصل السابع من المنهج المصري. كذلك تشمل أسئلة الكتاب, أسئلة بنمط أسئلة السنوات السابقة وأسئلة مقترحة, تهدف لحفظ وترسيخ الكتاب بكل يسر وسهولة.

ولهذا كل ما عليك فعله هو البدء بالاختبار عبر الضغط على زر “ابدأ الاختبار”.

ثم قراءة الأسئلة المقترحة واختيار الإجابة التي تعتقد أنها صحيحة.

ونتيجة لذلك سوف تظهر للطالب العلامة من 100 درجة في نهاية امتحان تاريخ مصر والعرب الإلكتروني “المحوسب”، ونتيجته إذا اجتاز الاختبار أو لم يجتزه، مع كامل إجابات الأسئلة الصحيحة والخاطئة.

ولهذا النوع من الاختبارات ميزة كبيرة, إذ انها توفر على طلبة الثالث الثانوي الاستعانة بأسئلة ضع دائرة pdf أو الدوسيات الورقية أو البحث عن بنك أسئلة تاريخ مصر والعرب بدون اجابات أو أي من تلك الطرق القديمة؛ لذلك قمنا بإعداد هذه الأسئلة وقسمناها بحسب الدروس لتسهيل عملية المراجعة لجميع طلبة الثالث الثانوي في مصر.

ماذا يتوقع من الطالب قبل اجتياز هذا الامتحان المكثف؟

أولًا, يحدد أشكال التقارب بين الشعوب العربية فيما بين الحربين.

ثانيًا, يتعرف دور جامعة الدول العربية.

ثالثًا, يفسر أسباب ضعف ميثاق جامعة الدول العربية.

رابعًا, يربط بين المؤامرات الاستعمارية وقيام دولة إسرائيل في فلسطين.

خامسًا, يتتبع مراحل تطور القضية الفلسطينية ودور مصر في مساندتها.

سادسًا, يقارن بين حرب يونيو 1967م وحرب أكتوبر 1973م من حيث الأسباب والنتائج.

سابعًا, يلخص أحداث حرب أكتوبر وفق تسلسل زمني.

وبناءً عليه, تم إعداد هذا الامتحان الإلكتروني وفقًا للمنهاج الدراسي في جمهورية مصر العربية لمادة تاريخ مصر والعرب الحديث والمعاصر.

بخلاف ذلك لا يطلب من طالب الثانوية العامة إلا مراجعة الكتاب بالإضافة إلى هذه الأسئلة التي غَطت كامل الدرس, لأن المراجعة الفعالة مع تكرار حل هذه الأسئلة يَحول دون نسيانه أي معلومة.

مع ذلك، يضع القائمون على الامتحان الوزاري السؤال الواحد بعدة طرق مختلفة. وللتغلب على هذه المعضلة، وفرنا بقدر الإمكان كل ما هو محتمل ليحصل طلابنا على العلامة الكاملة. لذلك، يتوجب على الطالب فقط التوفيق بين الكتاب وهذه الأسئلة.

JoQuiz يتمنى للجميع التوفيق في الامتحان القادم.

امتحان محوسب – تاريخ مصر والعرب – الفصل الثامن


مصر

أسئلة اختيار متعدد للثانوية العامة

إعداد وتدقيق نخبة من المعلمين في مادة تاريخ مصر والعرب (حصريًا لِـصالح جوكويز)

المَصادر: كتاب تاريخ مصر والعرب / وزارة التربية والتعليم المصرية

زر الذهاب إلى الأعلى