امتحان محوسب في العلوم الحياتية 12th الفصل 1 – الوحدة 2 – الدرس 3 – تضاعف DNA والتعبير الجيني 1

بنك أسئلة الأحياء ضع دائرة 12th الأكاديمي

سلسلة بنك أسئلة العلوم الحياتية بحسب الدرس للصف الثاني عشر / الحقل الصحي
(تضاعف DNA والتعبير الجيني 1)
مكثف أسئلة محوسبة ✅ 🇯🇴 بحسب نظام التوجيهي الجديد
(يوجد لهذا الدرس 94 سؤالًا مقسمة على امتحانين)
⬅️الجزء الثاني➡️

/50

العلوم الحياتية 12th - ف 1 - الوحدة 2 - الدرس 3 - الجزء الأول

تضاعف DNA والتعبير الجيني 1️⃣

1 / 50

جميع المراحل الآتية تحتاج إلى الطاقة المُخزَّنة في جزيئات GTP - بوصفه مصدر الطاقة الأساسي - لحدوثها عند تصنيع البروتين، ما عدا:

2 / 50

ما مسار جزيء (tRNA) خلال مرحلة استطالة سلسلة عديد الببتيد؟

3 / 50

القاعدة النيتروجينية التي تُعدّ المكوّن الأكثر وجودًا في سلسلة تيلومير الإنسان (’3 ⭢ ’5)، هي:

4 / 50

أحد الإنزيمات الآتية يعمل على قطع الجزء التالف من سلسلة (DNA) في أثناء تصحيح استئصال النيوكليوتيد:

5 / 50

يكون إنزيم التيلوميريز نشطاً في جميع الخلايا الآتية، ما عدا:

6 / 50

تبدأ عملية النسخ في الخلايا الحقيقية النوى عند:

7 / 50

السلسلة التي تُبنى بصورة مستمرة أثناء عملية تضاعُف DNA هي:

8 / 50

اتجاه بناء سلسلة DNA هو:

9 / 50

جميع الآتية صحيحة في ما يتعلَّق بعملية النسخ باستثناء:

10 / 50

الإنزيم الذي يضيف النيوكليوتيدات المُكمّلة لنيوكليوتيدات السلسلة الأصلية في أثناء تضاعف DNA هو إنزيم:

11 / 50

عدد مواقع ارتباط tRNA في الرايبوسوم هو:

12 / 50

إذا كانت نسبة الإنترونات في جزيء mRNA هي (%75)، فإن طول mRNA الناضج بالنسبة إلى mRNA الأولي:

13 / 50

✽ أدرس الشكل الآتي الذي يبيّن إحدى خطوات النسخ في عملية تصنيع البروتين، ثم أجب عمّا يلي.

ما نهاية السلسلة المشار إليها في الشكل بالرمز (جـ)؟

14 / 50

✽ أدرس الشكل الآتي الذي يبيّن إحدى خطوات النسخ في عملية تصنيع البروتين، ثم أجب عمّا يلي.

ما الذي يمثله الرمز (ب) في الشكل؟

15 / 50

✽ أدرس الشكل الآتي الذي يبيّن إحدى خطوات النسخ في عملية تصنيع البروتين، ثم أجب عمّا يلي.

ما الذي يمثله الرمز (أ) في الشكل؟

16 / 50

✽ أدرس الشكل الآتي الذي يبيّن إحدى خطوات النسخ في عملية تصنيع البروتين، ثم أجب عمّا يلي.

ما الخطوة التي يُبيِّنها الشكل؟

17 / 50

سبب إطلاق تسمية "التضاعف شبه المُحافِظ" على عملية تضاعف DNA:

18 / 50

العملية التي تُستخدم فيها المعلومات الوراثية التي يحملها mRNA لتصنيع سلسلة عديد الببتيد:

19 / 50

عملية تستخدم فيها الخلية المعلومات الوراثية التي يحملها الجين لبناء جزيء RNA وتصنيع بروتين يؤدي وظيفة مُحدّدة في الخلية.

يدل هذا المفهوم على:

20 / 50

✽ أيُّ الرموز في الشكل المجاور يُشير إلى نقطة بَدْء النسخ؟

21 / 50

✽ أيُّ الرموز في الشكل المجاور يُشير إلى إنزيم بلمرة RNA؟

22 / 50

✽ أيُّ الرموز في الشكل المجاور يُشير إلى RNA؟

23 / 50

✽ أيُّ الرموز في الشكل المجاور تشير إلى الجزء المسؤول عن تعرّف تسلسل معيّن من النيوكليوتيدات في DNA والذي يوجد قبل نقطة بدء النسخ؟

24 / 50

ما الذي يُمثّله الرمزين (س،ص) على الترتيب في الشكل المجاور لتركيب tRNA؟

25 / 50

تأمَّل الجدول الآتي الذي يتضمّن أسماء بعض الإنزيمات وأدوارًا متنوعة:
أيّ الخيارات الآتية تربط الإنزيمات بأدوارها على نحوٍ صحيح؟

26 / 50

أي الآتية من آليات تصحيح اختلالات DNA التي تحدث في أثناء تضاعفه مباشرة؟

27 / 50

طابق ما يلي مع الخيار الأنسب.

اتجاه البناء من '5 إلى '3:

28 / 50

طابق ما يلي مع الخيار الأنسب.

الحاجة إلى إنزيم ربط DNA أكثر من مرَّة:

29 / 50

طابق ما يلي مع الخيار الأنسب.

الحاجة إلى إنزيم بلمرة DNA:

30 / 50

طابق ما يلي مع الخيار الأنسب.

استمرار عملية البناء على نحوٍ مُتواصِل:

31 / 50

طابق ما يلي مع الخيار الأنسب.

استخدام النيوكليوتيدات الحُرَّة:

32 / 50

الإنزيم الذي يعمل على قطع الجزء التالف من سلسلة DNA في أثناء تصحيح استئصال النيوكليوتيد هو:

33 / 50

أي الثنائيات الآتية صحيحة فيما يتعلق بالإنزيم ووظيفته؟

34 / 50

✽ تأمّل سلسلة mRNA الناضج الآتية، ثم أجب عمّا يلي:

AUGGUUAGCUAGAUGACGGCUCCG

ما عدد الحموض الأمينية في سلسلة عديد الببتيد الناتجة من ترجمة سلسلة mRNA؟

35 / 50

✽ تأمّل سلسلة mRNA الناضج الآتية، ثم أجب عمّا يلي:

AUGGUUAGCUAGAUGACGGCUCCG

ما عدد جزيئات tRNA التي يُمكِن استخدامها في ترجمة هذه السلسلة؟

36 / 50

إحدى الآتية صحيحة بما يخص جزيء mRNA الأولي:

37 / 50

تُكوِّن قطعُ أوكازاكي:

38 / 50

✽ أي مراحل تصنيع البروتين يُمثّلها الشكل المجاور؟

39 / 50

✽ إلامَ يشير الرمز (أ

40 / 50

✽ إلامَ يشير الرمز (ب

41 / 50

إحدى الآتية صحيحة في ما يتعلّق بالحمض النووي RNA:

42 / 50

ينتج من تضاعف جزيء DNA شبه المحافظ جزيئان، يتكوّن كلٌّ منهما من:

43 / 50

الإنزيم الذي يُمكِنه تنقيح DNA في أثناء عملية التضاعف هو:

44 / 50

ما يمنع عودة ارتباط سلسلتي DNA بعد الانفصال أثناء التضاعف:

45 / 50

العالمان اللذان اكتشفا تركيب DNA هما:

46 / 50

مكان حدوث حملية نسخ RNA:

47 / 50

العملية التي تحدث في مراحل تكوُّن جنين الإنسان؛ بحيث تصبح الخلايا الناتجة من انقسام الزيجوت خلايا مختلفة الأنواع منها: خلايا الكبد والخلايا العصبية وغيرها:

48 / 50

جميع العبارات الآتية صحيحة في ما يتعلَّق بآلية تضاعف DNA، ما عدا:

49 / 50

أي الإنزيمات الآتية يؤدي فَقْده القدرة على العمل إلى عدم انفصال سلسلتَي DNA المتقابلتين؟

50 / 50

يُمثّل الشكل المجاور جزءًا من آلية تضاعف DNA، أي الآتية: (C, B, A) مسؤول عن إضافة (5-10) نيوكليوتيدات، وأيّ السلسلتيّن (س،ص) تُمثّل السلسلة القالب للسلسلة الرائدة على الترتيب؟

Your score is

0%

يُقدم لكم موقع JoQuiz امتحان الكتروني لمادة العلوم الحياتية الصف الثاني عشر / الفصل الأول / الوحدة الثانية / الدرس الثالث / الجزء 1 توجيهي 2008 / 2009 وما بعد (المنهاج الجديد).

تضاعف DNA والتعبير الجيني 1

تم إعداد هذا الامتحان المحوسب لقياس مدى استعدادكم للامتحان الوزاري القادم في مادة العلوم الحياتية.
يتكون الامتحان التجريبي المقترح من 50 سؤالًا, حيث تغطي هذه الأسئلة المحوسبة بشكل مكثف كامل الدرس الثالث من الوحدة الثانية الفصل الأول من المنهاج الجديد للصف الثاني عشر على شكل ورقة عمل إلكترونية. كذلك تشمل أسئلة السنوات السابقة الوزارية, وأسئلة الكتاب, وأسئلة مقترحة بنمط الأسئلة الوزارية (اختيار متعدد).

ولهذا كل ما عليك فعله هو البدء بالاختبار عبر الضغط على زر “ابدأ الاختبار”.

ثم قراءة الأسئلة المقترحة واختيار الإجابة التي تعتقد أنها صحيحة.

ونتيجة لذلك سوف تظهر للطالب العلامة من 100 درجة في نهاية امتحان الأحياء الإلكتروني “المحوسب”، ونتيجته إذا اجتاز الاختبار أو لم يجتزه، مع كامل إجابات الأسئلة الصحيحة والخاطئة.

ولهذا النوع من الاختبارات ميزة كبيرة, إذ انها توفر على طلبة التوجيهي الجديد (السنة الثانية / الحقل الصحي) الاستعانة بأسئلة ضع دائرة pdf أو الدوسيات الورقية أو البحث عن بنك أسئلة العلوم الحياتية بدون اجابات أو أي من تلك الطرق القديمة؛ لذلك قمنا بإعداد هذه الأسئلة وقسمناها بحسب الدروس لتسهيل عملية المراجعة لجميع طلبة التوجيهي.

ماذا يتوقع من الطالب قبل اجتياز هذا الامتحان المكثف؟

أولًا, بيان دور العلماء في اكتشاف دور المادة الوراثية وتضاعفها.

ثانيًا, تتبع آلية تضاعف DNA في الخلية.

ثالثًا, وصف آليات تصحيح اختلالات DNA.

رابعًا، استقصاء آلية تصنيع البروتينات.

خامسًا، بيان دور التعبير الجيني في تمايز الخلايا.

سادسًا, التعرف على أبرز المفاهيم والمصطلحات، مثل: تضاعف DNA، التضاعف شبه المحافظ، البروتينات المُرتبطة بالسلاسل المفردة، سلسلة البدء، السلسلة الرائدة، السلسلة المُتأخرة، التعبير الجيني، تمايز الخلايا، الترجمة، التنقيح، النسخ، استطالة RNA.

وبناءً عليه, تم إعداد هذا الامتحان الإلكتروني وفقًا للمنهاج الدراسي الجديد في المملكة الأردنية الهاشمية لمادة الأحياء للصف الثاني عشر.

بخلاف ذلك لا يطلب من طالب الحقل الصحي إلا مراجعة الكتاب بالإضافة إلى هذه الأسئلة التي غَطت كامل الدرس, لأن المراجعة الفعالة مع تكرار حل هذه الأسئلة يَحول دون نسيانه أي معلومة.

مع ذلك، يضع القائمون على الامتحان الوزاري السؤال الواحد بعدة طرق مختلفة. وللتغلب على هذه المعضلة، وفرنا بقدر الإمكان كل ما هو محتمل ليحصل طلابنا على العلامة الكاملة. لذلك، يتوجب على الطالب فقط التوفيق بين الكتاب وهذه الأسئلة.

JoQuiz يتمنى للجميع التوفيق في الامتحان القادم.

امتحان محوسب في الأحياء 12th – ف1 – الوحدة الثانية – الدرس الثالث: تضاعف DNA والتعبير الجيني 2


أسئلة اختيار متعدد للصف الثاني عشر – العلوم الحياتية

المصدر العلمي للامتحان: كتاب العلوم الحياتية – المركز الوطني لتطوير المناهج (PDF). تمت صياغة وإعداد هذه الأسئلة حصريًا وبشكل أصلي بواسطة موقع جوكويز / JoQuiz®؛ جميع حقوق الصياغة والتنسيق والترتيب محفوظة ©، ولا يُسمح بنسخها آلياً أو يدويًا وتحت طائلة المسؤولية القانونية.

زر الذهاب إلى الأعلى