امتحان محوسب في الجغرافيا 12th الفصل 2 – الوحدة 5 – الدرس 4 – المحافظة على البيئة

بنك أسئلة الجغرافيا ضع دائرة / الصف الثاني عشر

سلسلة بنك أسئلة الجغرافيا بحسب الدرس للصف الثاني عشر
(المحافظة على البيئة)
مكثف أسئلة محوسبة ✅ 🇯🇴 بحسب نظام التوجيهي الجديد

/44

الجغرافيا 12th 🗺 ف 2 🗺 الوحدة 5 🗺 الدرس 4

المحافظة على البيئة

1 / 44

من الإجراءات المُتَّبعة للحدِّ من التلوث بكافة أنواعه:

2 / 44

يدل مفهوم: اتخاذ الإجراءات اللازمة لحماية البيئة من التدهور والتلوُّث، والعمل على الحفاظ على التوازن البيئي بما يضمن سلامة النظم البيئية وصحة الإنسان، على:

3 / 44

من أهداف المحافظة على البيئة الذي يتحقّق عن طريق حماية الأنواع النباتية والحيوانية، وضمان استدامة النظم البيئية الطبيعية التي تُسهم في تحقيق التوازن البيئي:

4 / 44

من أهداف المحافظة على البيئة التي تتم عن طريق نشر الثقافة البيئية بين الأفراد والمؤسسات لتغيير السلوك السلبي تجاه البيئة:

5 / 44

الدولة التي تُعيد تدوير نحو 99% من نفاياتها الصلبة، وتحوّل جزءًا كبيرًا منها إلى طاقة كهربائية:

6 / 44

من المفاهيم العلمية الرئيسة في علم البيئة والتنمية المُستدامة، وهي الفوائد المُباشرة وغير المُباشرة التي تقدّمها النظم البيئية للإنسان والتي تُسهم في رفاهيته وازدهاره:

7 / 44

التقرير الذي صنّف الخدمات البيئية إلى أربع فئات رئيسة:

8 / 44

من الخدمات البيئية التي تُعدُّ الأساس الذي تقوم عليه جميع الخدمات الأخرى؛ لأنها تُمكِّن النظم البيئية من العمل:

9 / 44

من الخدمات البيئية التنظيمية:

10 / 44

كل الآتية من الخدمات البيئية الثقافية، ما عدا:

11 / 44

إحدى الآتية ليست من السياسات والاستراتيجيات لتحقيق أهداف التنمية المستدامة التي يتبناها الأردن:

12 / 44

يهدف البعد الاجتماعي في التنمية المُستدامة إلى:

13 / 44

يدل مفهوم: الاستخدام المستدام للموارد الطبيعية وتنميتها بهدف ضمان استمراريتها وتوفيرها للأجيال القادمة، على:

14 / 44

من أهداف المحافظة على البيئة التي تتم عن طريق إدارة الموارد المائية، والتربة، والغابات، والمعادن بطريقة تراعي احتياجات الأجيال الحالية والمُستقبلية:

15 / 44

من أهداف المحافظة على البيئة التي تتم عن طريق إيجاد بيئة آمنة تقل فيها المُلوِّثات، وتزداد فيها المساحات الخضراء بما يرفع مستوى الرفاه والصحة:

16 / 44

من إجراءات المحافظة على البيئة التي تشمل حماية الغابات والمياه والتربة من الاستنزاف والتلوُّث، وعمليات إعادة تدوير الموارد، والاستخدام المُستدام للموارد:

17 / 44

يتم خلال عملية تقييم الأثر البيئي كل الآتية، ما عدا:

18 / 44

عملية تطوير اقتصادي واجتماعي تهدف إلى تلبية احتياجات الحاضر دون المساس بقدرة الأجيال المُقبلة على ذلك:

19 / 44

من الخدمات البيئية التي توفّر فوائد غير مادية تُعزّز القيم الروحية والتعليمية:

20 / 44

من خدمات الدعم ضمن الخدمات البيئية:

21 / 44

كل الآتية من الأهداف الأساسية التي يسعى تقييم الأثر البيئي إلى تحقيقها، ما عدا:

22 / 44

يعد تخفيض مستويات استهلاك الموارد الطبيعية والطاقة والحدّ من استنزافها، من أهداف أحد أبعاد التنمية المُستدامة الآتية:

23 / 44

كلّ مِمّا يأتي من محاور تحقيق أهداف التنمية المُستدامة في الأردن، ما عدا:

24 / 44

عملية إجرائية لتقييم تنفيذ المشاريع والأنشطة المختلفة بطريقة مستدامة تراعي حماية البيئة والموارد الطبيعية:

25 / 44

من أهداف المحافظة على البيئة التي تتم عن طريق خفض الملوِّثات الهوائية والمائية والصُّلبة الناتجة عن الأنشطة الصناعية والزراعية والحضرية:

26 / 44

من أهداف المحافظة على البيئة التي تتم بإدماج الاعتبارات البيئية في الخطط والسياسات الاقتصادية والاجتماعية:

27 / 44

من إجراءات المحافظة على البيئة التي تشمل الحد من انبعاثات الغازات الضارة، واستخدام وسائط النقل الذكي والمستدام، والتشجير وزيادة المساحات الخضراء:

28 / 44

الفترة التي تتم فيها عملية تقييم الأثر البيئي:

29 / 44

من الخدمات البيئية التي تشمل الفوائد المادية التي يحصل عليها الإنسان مُباشرة من البيئة مثل الغذاء (أسماك، محاصيل زراعية):

30 / 44

كل الآتية من الفوائد الناتجة عن خدمات الإمداد البيئية، ما عدا:

31 / 44

إحدى الآتية ليست من خدمات الدعم ضمن الخدمات البيئية:

32 / 44

من الأهداف الأساسية التي يسعى تقييم الأثر البيئي إلى تحقيقها، والتي تساعد على اتخاذ قرارات مدروسة بشأن الموافقة على المشروع أو النشاط، وتحديد الشروط البيئية اللازمة لتنفيذه:

33 / 44

يعد تحقيق النمو الاقتصادي المُستدام، من أهداف أحد أبعاد التنمية المُستدامة الآتية:

34 / 44

كلّ مِمّا يأتي من محاور تحقيق أهداف التنمية المُستدامة في الأردن، ما عدا:

35 / 44

مسؤولية جماعية تتطلّب تضافر جهود الأفراد والمؤسسات والمجتمعات كافة؛ لحماية كوكب الأرض وضمان مُستقبل مُستدام للأجيال القادمة:

36 / 44

من أهداف المحافظة على البيئة التي تتم عن طريق تقليل انبعاثات غازات الدفيئة، وتعزيز التكيُّف مع الآثار المناخية مثل: الجفاف، وارتفاع درجات الحرارة:

37 / 44

الدولة تُعدُّ من أكثر الدول نجاحًا في حماية الغابات المطيرة، إذ خصصت أكثر من 25% من أراضيها كمحميات طبيعية:

38 / 44

من إجراءات المحافظة على البيئة التي يدل عليها إطلاق اليونسكو (UNESCO) برامج "التربية من أجل التنمية المستدامة":

39 / 44

من الخدمات البيئية التي تُسهم في استقرار البيئة، وتحمي الإنسان من الأخطار البيئية:

40 / 44

من الخدمات البيئية التنظيمية:

41 / 44

إحدى الآتية ليست من الخدمات البيئية التنظيمية:

42 / 44

يولي الأردن اهتمامًا خاصًا بكل الآتية، ما عدا:

43 / 44

تعد مشاركة المجتمعات في صنع القرارات التنموية التي تؤثر في المساواة والعدالة، من أهداف أحد أبعاد التنمية المُستدامة الآتية:

44 / 44

كل الآتية من أبعاد التنمية المُستدامة، ما عدا:

Your score is

0%

يُقدم لكم موقع JoQuiz امتحان إلكتروني لمادة الجغرافيا الصف الثاني عشر / الفصل الثاني / الوحدة الخامسة / الدرس الرابع توجيهي 2008 / 2009 وما بعد (المنهاج الجديد).

المحافظة على البيئة

تم إعداد هذا الامتحان المحوسب لقياس مدى استعدادكم للامتحان الوزاري القادم في مادة الجغرافيا.
يتكون الامتحان التجريبي المقترح من 44 سؤالًا, حيث تغطي هذه الأسئلة المحوسبة بشكل مكثف كامل الدرس الرابع من الوحدة الخامسة الفصل الثاني من المنهاج الجديد للصف الثاني عشر على شكل ورقة عمل إلكترونية. كذلك تشمل أسئلة الكتاب, أسئلة بنمط الأسئلة الوزارية وأسئلة مقترحة, (اختيار متعدد).

ولهذا كل ما عليك فعله هو البدء بالاختبار عبر الضغط على زر “ابدأ الاختبار”.

ثم قراءة الأسئلة المقترحة واختيار الإجابة التي تعتقد أنها صحيحة.

ونتيجة لذلك سوف تظهر للطالب العلامة من 100 درجة في نهاية امتحان الجغرافيا الإلكتروني “المحوسب”، ونتيجته إذا اجتاز الاختبار أو لم يجتزه، مع كامل إجابات الأسئلة الصحيحة والخاطئة.

ولهذا النوع من الاختبارات ميزة كبيرة, إذ انها توفر على طلبة التوجيهي الجديد (السنة الثانية) الاستعانة بأسئلة ضع دائرة pdf أو الدوسيات الورقية أو البحث عن بنك أسئلة الجغرافيا بدون اجابات أو أي من تلك الطرق القديمة؛ لذلك قمنا بإعداد هذه الأسئلة وقسمناها بحسب الدروس لتسهيل عملية المراجعة لجميع طلبة التوجيهي.

ماذا يتوقع من الطالب قبل اجتياز هذا الامتحان المكثف؟

أولًا, يتعرف إلى أن البيئة ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالتنمية المستدامة.

ثانيًا, يتعرف إلى أهداف المحافظة على البيئة.

ثالثًا، يدرس إجراءات المحافظة على البيئة.

رابعًا، يتعرف إلى الخدمات البيئية ودورها في حياة الإنسان.

خامسًا، يتعرف إلى التنمية المُستدامة وأبعادها في السياسة العامة الأردنية.

سادسًا، يدرس المفاهيم الآتية: المحافظة على البيئة، تقييم الأثر البيئي، الخدمات البيئية.

وبناءً عليه, تم إعداد هذا الامتحان الإلكتروني وفقًا للمنهاج الدراسي الجديد في المملكة الأردنية الهاشمية لمادة الجغرافيا للصف الثاني عشر.

بخلاف ذلك لا يطلب من طالب الثانوية العامة (النظام الجديد) إلا مراجعة الكتاب بالإضافة إلى هذه الأسئلة التي غَطت كل تفصيلة في هذا الدرس, لأن المراجعة الفعالة مع تكرار حل هذه الأسئلة يَحول دون نسيانه أي معلومة.

مع ذلك، يضع القائمون على الامتحان الوزاري السؤال الواحد بعدة طرق مختلفة. وللتغلب على هذه المعضلة، وفرنا بقدر الإمكان كل ما هو محتمل ليحصل طلابنا على العلامة الكاملة. لذلك، يتوجب على الطالب فقط التوفيق بين الكتاب وهذه الأسئلة.

JoQuiz يتمنى للجميع التوفيق في الامتحان القادم.

امتحان محوسب في الجغرافيا 12th – ف2 – الوحدة الخامسة – الدرس الخامس: السياحة البيئية في الأردن


أسئلة اختيار متعدد للصف الثاني عشر – الجغرافيا

المصدر العلمي للامتحان: كتاب الجغرافيا – المركز الوطني لتطوير المناهج (PDF). تمت صياغة وإعداد هذه الأسئلة حصريًا وبشكل أصلي بواسطة موقع جوكويز / JoQuiz®؛ جميع حقوق الصياغة والتنسيق والترتيب محفوظة ©، ولا يُسمح بنسخها آلياً أو يدويًا وتحت طائلة المسؤولية القانونية.

زر الذهاب إلى الأعلى