امتحان محوسب في التربية الوطنية 🇪🇬 الثالث الثانوي – الفصل الرابع – المشاركة السياسية

بنك أسئلة التربية الوطنية اختيار متعدد

سلسلة بنك أسئلة التربية الوطنية بحسب الدرس (المشاركة السياسية)
المنهج المصري 🇪🇬

/36

التربية الوطنية 🇪🇬 الفصل الرابع

المشاركة السياسية أساس الممارسة الديمقراطية

1 / 36

1. مجموعة الأنشطة السياسية الإيجابية المشروعة التي يقوم بها المواطنون بهدف التأثير في عملية صنع القرارات السياسية.

يدل المفهوم السابق على:

2 / 36

2. تُعد المشاركة السياسية لجميع مجالات الحياة.

يُشير ما سبق إلى إحدى خصائص المشاركة السياسية:

3 / 36

3. مشاركات وتفاعلات الأفراد مع مؤسسات الدولة.

يُشير ما سبق إلى إحدى خصائص المشاركة السياسية:

4 / 36

4. يلجأ المشارك سياسيًا لتحقيق احتياجاته مثل (الصحة, والتعليم, ...), وكذلك لمواجهة خطر متوقع يهدد مصالح وقيم المواطن أو الدولة.

يدل ما سبق على إحدى دوافع المشاركة السياسية:

5 / 36

5. وجود تشريعات تضمن وتحمي المشاركة السياسية, وتقوية دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية والسياسية مثل: الأسرة, والمدرسة.

يُشير ما سبق إلى:

6 / 36

6. الجهة المسؤولة عن دفع المواطنين للمشاركة في الواقع السياسي وإقناعهم بالتخلي عن السلبية, ونشر قيم التسامح الفكري وقبول الآخر:

7 / 36

7. خطوة من خطوات العملية الانتخابية يُعطى فيها المواطنون فرصة الاختيار والمفاضلة بين المرشحين الذين سيتم التصويت لهم:

8 / 36

8. يُسجل الناخبين عن طريق الأجهزة الانتخابية أو مؤسسات الدولة, وخصوصًا وزارة الداخلية أو أجهزة الحكم المحلي.

يدل ما سبق على إحدى أنظمة قيد الناخبين:

9 / 36

9. يُسمح للناخب بتعديل القوائم بإضافة الأسماء إليها أو حذف بعضها أو إعادة ترتيبها حسب رغبته.

يُشير ما سبق إلى إحدى أنظمة الانتخاب:

10 / 36

10. لعب سعد زغلول دورًا محوريًا في ثورة:

11 / 36

11. تزوير انتخابات مجلس الشعب, وتدهور الأحوال الاقتصادية والاجتماعية للمصريين, وانتشار الفساد الإداري والسياسي.

يُعد ما سبق من أسباب ثورة:

12 / 36

12. عدم وجود حلول فعلية للعدالة الاجتماعية, وانعدام الأمن بالشارع المصري, وتزايد حدة الاحتجاجات الشعبية.

يُعد ما سبق من أسباب ثورة:

13 / 36

13. أحد أهم المفاهيم التي ترتبط بالحياة السياسية والاجتماعية, وتحمل في مضمونها المسؤولية الاجتماعية التي لا بد أن يقوم بها الأفراد من أجل تحقيق التقدم والاستقرار لمجتمعهم, وتهتم بإعطاء الحق الديمقراطي والدستوري لكافة أفراد المجتمع البالغين العاقلين في صنع القرار السياسي.

يدل ما سبق على:

14 / 36

14. تحتاج إلى مجهودات الشعب وتوجيه مطالبه للقيادة الحكومية.

يُشير ما سبق إلى إحدى خصائص المشاركة السياسية:

15 / 36

15. يقوم الأفراد بالمشاركة السياسية نتيجة شعورهم بالمسؤولية تجاه وطنهم.

يُشير ما سبق إلى إحدى خصائص المشاركة السياسية:

16 / 36

16. يسعى المشارك سياسيًا لإثبات وجوده وتأكيد ذاته كإنسان حر الإرادة قادر على اتخاذ قراره تجاه موضوع سياسي مهم.

يدل ما سبق على إحدى دوافع المشاركة السياسية:

17 / 36

17. تنمية الشعور بالانتماء للوطن وإحساس المواطنين بأن مشاركتهم في كافة مناحي الحياة بالمجتمع تمثل واجبًا وطنيًا, ورفع مستوى وعي الجماهير بأبعاد الظروف السياسية والاقتصادية والاجتماعية.

يُشير ما سبق إلى:

18 / 36

18. الجهة المسؤولة عن دعم المشاركة السياسية من خلال وضع برامج تنموية يندمج فيها الأفراد, والتوعية بعمليات المشاركة والطرق الواجب اتباعها لإيصال أفكار ومطالب الأفراد:

19 / 36

19. أولى خطوات العملية الانتخابية:

20 / 36

20. يُسجل الناخب اسمه بنفسه ويراجعه في جداول الانتخابات, ولا يوجد تدخل من جانب أجهزة الدولة سوى التدقيق في صلاحيته للمشاركة في الانتخابات.

يدل ما سبق على إحدى أنظمة قيد الناخبين:

21 / 36

21. يكون على الناخب اختيار قائمة واحدة من القوائم المعروضة في دائرته الانتخابية كما هي, ولا يحق له إدخال أي تعديل على القائمة التي يفضلها سواء الإضافة أو الاستبعاد أو إعادة ترتيب أسماء المرشحين.

يُشير ما سبق إلى إحدى أنظمة الانتخاب:

22 / 36

22. مشاركة جهات خارجية حكومية أو غير حكومية في تيسير عملية الانتخاب في أي مرحلة من مراحلها, من ضمنها (القضاء المصري).

يُشير ما سبق إلى:

23 / 36

23. فساد النظام الملكي, وعدم وجود حياة ديمقراطية سليمة, وتدهور أحوال مصر الاقتصادية.

يُعد ما سبق من أسباب ثورة:

24 / 36

24. الثورة التي ضربت المثل كأكبر ثورة شعبية في العالم بعد خروج الملايين في الشوارع والميادين ضد النظام الحاكم الذي فشل في إدارة وحكم البلاد:

25 / 36

25. مجموعة من الأفعال العملية التي تعود بالنفع على الفرد والمجتمع.

يُشير ما سبق إلى إحدى خصائص المشاركة السياسية:

26 / 36

26. تجوز المشاركة السياسية لكل أفراد المجتمع.

يُشير ما سبق إلى إحدى خصائص المشاركة السياسية:

27 / 36

27. الأفراد الذين يصوتون في الانتخابات ويتابعون بشكل عام كل ما يحدث على الساحة السياسية عن طريق قراءة الصحف اليومية, أو مشاهدة البرامج التلفزيونية السياسية والاجتماعية, أو متابعة صفحات التواصل الاجتماعي التي تهتم بالشأن السياسي.

ينتمي هذا النوع من المواطنين لمجموعة تمارس إحدى صور المشاركة السياسية وهي:

28 / 36

28. ربط المواطن بين الحقوق التي يحصل عليها كونه جزءًا من المجتمع, وواجباته تجاه المجتمع, باعتبار المشاركة السياسية واجب وطني.

يدل ما سبق على إحدى دوافع المشاركة السياسية:

29 / 36

29. الجهة المسؤولة عن تشجيع التجمع البشري بكل صوره لتحقيق أهداف مشتركة, وبصفة خاصة التجمع السياسي, وتدريب المواطنين على العمل السياسي, والمشاركة في شؤون بلادهم, وتشجيع القدرة على إبداء الرأي:

30 / 36

30. تُعد كل الآتية من التحديات التي تواجه المشاركة السياسية, إلا واحدة هي من متطلبات المشاركة السياسية:

31 / 36

31. عند خطوة من خطوات العملية الانتخابية يُعطى للمرشحين فرصة للطعن والاعتراض على النتائج إن وجدت:

32 / 36

32. يتم تقسيم الدولة إلى دوائر انتخابية صغيرة بحيث يتطابق عددها مع مقاعد البرلمان, وينتخب أفراد كل دائرة نائب واحد في البرلمان ويتوجب أن يحصل المرشح الفائز على (50%+1) من إجمالي عدد الأصوات الصحيحة التي أدلت بأصواتها.

يُشير ما سبق إلى إحدى أنظمة الانتخاب:

33 / 36

33. وجود هيئات محايدة تقوم بملاحظة وإصدار تقارير عن العملية الانتخابية, كما تقوم بالتأكد من مدى مراعاتها لمعايير الحيادية والنزاهة, وتسجيل أي مخالفات يقوم بها المتنافسون على الانتخابات أو الناخبين.

يُشير ما سبق إلى:

34 / 36

34. إعلان الرئيس الأمريكي ولسن مبادئه الأربعة عشر ومنها «حق كل شعب في تقرير مصيره».

يُعد ما سبق من أسباب ثورة:

35 / 36

35. الثورة التي سبقها حركات احتجاجية, وساهمت التكنولوجيا ووسائل الاتصال ممثلة في الشبكة الدولية للمعلومات «الإنترنت» ومواقع التواصل الاجتماعي «الفيس بوك» وغيره في اندلاعها:

36 / 36

36. سوء استخدام موارد الدولة, وقلق الشعب المصري على فقدان الهوية المصرية.

يُعد ما سبق من أسباب ثورة:

Your score is

0%

يُقدم لكم موقع JoQuiz امتحان الكتروني لمادة التربية الوطنية الفصل الرابع / ثالثة ثانوي.

المشاركة السياسية

تم إعداد هذا الامتحان المحوسب لتعزيز قدراتكم قبل امتحان الثانوية العامة القادم في مادة التربية الوطنية.
يتكون الامتحان التجريبي المقترح من 36 سؤالًا, حيث تغطي هذه الأسئلة المحوسبة بشكل مكثف كامل الفصل الرابع من المنهج المصري. كذلك تشمل أسئلة الكتاب, أسئلة بنمط أسئلة السنوات السابقة وأسئلة مقترحة, تهدف لحفظ وترسيخ الكتاب بكل يسر وسهولة.

ولهذا كل ما عليك فعله هو البدء بالاختبار عبر الضغط على زر “ابدأ الاختبار”.

ثم قراءة الأسئلة المقترحة واختيار الإجابة التي تعتقد أنها صحيحة.

ونتيجة لذلك سوف تظهر للطالب العلامة من 100 درجة في نهاية امتحان التربية الوطنية الإلكتروني “المحوسب”، ونتيجته إذا اجتاز الاختبار أو لم يجتزه، مع كامل إجابات الأسئلة الصحيحة والخاطئة.

ولهذا النوع من الاختبارات ميزة كبيرة, إذ انها توفر على طلبة الثالث الثانوي الاستعانة بأسئلة ضع دائرة pdf أو الدوسيات الورقية أو البحث عن بنك أسئلة التربية الوطنية بدون اجابات أو أي من تلك الطرق القديمة؛ لذلك قمنا بإعداد هذه الأسئلة وقسمناها بحسب الدروس لتسهيل عملية المراجعة لجميع طلبة الثالث الثانوي في مصر.

ماذا يتوقع من الطالب قبل اجتياز هذا الامتحان المكثف؟

أولًا, يحدد المقصود بالمشاركة السياسية والعملية الانتخابية.

ثانيًا, يحدد مجالات المشاركة السياسية.

ثالثًا, يوضح العلاقة بين حق المشاركة السياسية والحقوق المرتبطة بها في الدستور المصري.

رابعًا, يستنتج خصائص المشاركة السياسية ويصنف صورها.

خامسًا, يحدد دوافع المشاركة السياسية ويناقش آليات تفعيلها.

سادسًا, يتعرف مراحل العملية الانتخابية ويقارن بين أنظمة الانتخابات المختلفة.

سابعًا, يميز بين الرقابة والإشراف على الانتخابات

وبناءً عليه, تم إعداد هذا الامتحان الإلكتروني وفقًا للمنهاج الدراسي في جمهورية مصر العربية لمادة التربية الوطنية.

بخلاف ذلك لا يطلب من طالب الثانوية العامة إلا مراجعة الكتاب بالإضافة إلى هذه الأسئلة التي غَطت كامل الدرس, لأن المراجعة الفعالة مع تكرار حل هذه الأسئلة يَحول دون نسيانه أي معلومة.

مع ذلك، يضع القائمون على الامتحان الوزاري السؤال الواحد بعدة طرق مختلفة. وللتغلب على هذه المعضلة، وفرنا بقدر الإمكان كل ما هو محتمل ليحصل طلابنا على العلامة الكاملة. لذلك، يتوجب على الطالب فقط التوفيق بين الكتاب وهذه الأسئلة.

JoQuiz يتمنى للجميع التوفيق في الامتحان القادم.

امتحان محوسب – الفصل الأول – ثالثة ثانوي


مصر

أسئلة اختيار متعدد للثانوية العامة

إعداد وتدقيق نخبة من المعلمين في مادة التربية الوطنية (حصريًا لِـصالح جوكويز)

المَصادر: كتاب التربية الوطنية / وزارة التربية والتعليم المصرية

زر الذهاب إلى الأعلى