امتحان محوسب في اللغة العربية التخصص «الأدب» 12th الفصل 2 – الوحدة 1 – الدرسين 1 و 2: البلاغةُ وغاياتُها، الحقيقةُ والمَجازُ

بنك أسئلة اللغة العربية التخصص ضع دائرة / الصف الثاني عشر

سلسلة بنك أسئلة اللغة العربية التخصص بحسب الدرس للصف الثاني عشر
(البلاغةُ وغاياتُها ، الحقيقةُ والمَجازُ)
مكثف أسئلة محوسبة ✅ 🇯🇴 بحسب نظام التوجيهي الجديد

/33

الْعَرَبِيَّةُ لُغتِي «الأدب» 12th - ف 2 - الوحدة 1 - الدرسين 1 و 2

البلاغةُ وغاياتُها

الحقيقةُ والمَجازُ

1 / 33

الكلمةُ الَّتي وردتْ بمعنًى مجازيٍّ في البيتِ الآتي:

أستودعُ اللهَ في بغدادَ لي قَمَرًا ... بالكَرْخِ مِنْ فلَكِ الأزرارِ مَطْلعُهُ

2 / 33

قال المتنبي - وقدْ أنذرَ السَّحابُ بالمطرِ، ومَعهُ سيفُ الدّولةِ-:

تَعرَّضَ لي السَّحابُ وَقدْ قَفَلنا ... فقُلتُ: إليكَ إنَّ معي السَّحابا

كلمةُ (السَّحابُ) الأولى، وكلمةُ (السَّحابا) الثّانيةُ على التّرتيبِ:

3 / 33

مِن قولِ ابنِ العميدِ في الغزلِ:

قامَتْ تُظلِّلُني مِنَ الشّمسِ ... نفسٌ أحبُّ إليَّ منْ نَفسـي
قامَتْ تُظلّلني ومِنْ عَجَـــبٍ ... شَمسٌ تُظلّلني مِنَ الشَّمسِ

القرينةُ الَّتي صرفَتِ الكلمةَ المخطوطَ تحتها (شمسٌ) عنِ الحقيقةِ:

4 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

قالَ ﷺ: «اليَدُ العُليا خيرٌ مِنَ اليدِ السُّفلى».

5 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

قال تعالى: ﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا قُمْتُمْ إِلَى الصَّلَاةِ فَاغْسِلُوا وُجُوهَكُمْ وَأَيْدِيَكُمْ إِلَى الْمَرَافِقِ وَامْسَحُوا بِرُءُوسِكُمْ وَأَرْجُلَكُمْ إِلَى الْكَعْبَيْنِ﴾

6 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

قالَ حسَّانُ بنُ ثابتٍ -رضي الله عنه-:
لنا القَدَمُ العُلْيا إليكَ وخَلْفُنا ... لأوَّلِنا في طاعةِ اللهِ تابعُ

7 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

أدرّبُ قدمي اليُسرى حتّى تصبحَ كاليُمنى في تسديدِ الكرةِ.

8 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

قال تعالى: ﴿وَمَا أَرْسَلْنَا مِن رَّسُولٍ إِلَّا بِلِسَانِ قَوْمِهِ لِيُبَيِّنَ لَهُمْ ۖ فَيُضِلُّ اللَّهُ مَن يَشَاءُ وَيَهْدِي مَن يَشَاءُ ۚ وَهُوَ الْعَزِيزُ الْحَكِيمُ﴾

9 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

قال تعالى: ﴿أَلَمْ نَجْعَل لَّهُ عَيْنَيْنِ ۝ وَلِسَانًا وَشَفَتَيْنِ﴾

10 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

عندَ النّومِ نُطفئُ نورَ المصباحِ.

11 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

المُصلِّي يعلو على وجهِهِ نورُ الإيمانِ.

12 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

عوى الذِّئبُ بصوتٍ عالٍ.

13 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

عَدا ذئبُ الكورونا على بعضِ المَرْضى فأهلكَهُم.

14 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

قال تعالى: ﴿وَذَا النُّونِ إِذ ذَّهَبَ مُغَاضِبًا فَظَنَّ أَن لَّن نَّقْدِرَ عَلَيْهِ فَنَادَىٰ فِي الظُّلُمَاتِ أَن لَّا إِلَٰهَ إِلَّا أَنتَ سُبْحَانَكَ إِنِّي كُنتُ مِنَ الظَّالِمِينَ﴾

15 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

قال تعالى: ﴿كِتَابٌ أَنزَلْنَاهُ إِلَيْكَ لِتُخْرِجَ النَّاسَ مِنَ الظُّلُمَاتِ إِلَى النُّورِ﴾

16 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

قال تعالى: ﴿وَالصُّبْحِ إِذَا تَنَفَّسَ

17 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

تَنَفَّسَ المرضى المصابونَ بفيروسِ كورونا بصعوبةٍ بسببِ الالتهابِ الرئويِّ الحادِّ الذي أصابَهُمْ.

18 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

قالَ طالبُ علمٍ: قرأتُ في صبايَ القرآنَ على بحرٍ كانَ يعلّمُني قراءةَ القرآنِ، وإعرابَهُ، وبلاغتَهُ.

19 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

يَزورُ النّاسُ مدينةَ العقبةِ، ويسبحونَ في البحرِ.

20 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

تضعُ الأمُّ أولادَها في عينِها.

21 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

أصابَ عيني الجفافُ فعالجتُها بالقطرةِ المُرطِّبةِ.

22 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

أغلقتُ بابَ الغرفةِ بهدوءٍ حتّى لا أوقظَ أحدًا.

23 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

طرقتُ بابَ الخيرِ بالصِّدقِ والعملِ الصّالحِ.

24 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

غرقتْ عيوني بالدُّموعِ بعدَ سماعي خبرَ نجاحي في الثانويّةِ العامّةِ.

25 / 33

ميّزُ المفرداتِ والتراكيبَ التي استُعملَتْ في معناها الحقيقيِّ منَ التي استُعملت في معنًى مجازيٍّ في كلٍّ ممّا تحتَهُ خطٌّ في ما يأتي:

غرقتِ السَّفينةُ تاركةً الرُّكّابَ في قواربِ النَّجاةِ الصَّغيرةِ.

26 / 33

البلاغة هي:

27 / 33

من غايات البلاغة:

28 / 33

من غايات البلاغة:

29 / 33

مثال البلاغة الأوَّل، وأعظم مصادرِها على الإطلاق:

30 / 33

البيت الشعري الذي وصف فيه امرئِ القيسِ سرعةَ خيلِهِ:

31 / 33

من الناحية البلاغية في النقد الذي وجهته الخنساء لبيت حسّان بن ثابت، لماذا يُفضل قول (سيوفنا) على (أسيافنا) في مقام الفخر؟

32 / 33

استعمالُ اللَّفظِ بغيرِ المعنى الحقيقيِّ؛ لوجودِ قرينةٍ، وعلاقةٍ:

33 / 33

الآية الكريمة التي جاءت فيها كلمةِ (لسان) بمعناها الحقيقيِّ:

Your score is

0%

يُقدم لكم موقع JoQuiz امتحان الكتروني لمادة اللغة العربية التخصص «كتاب الأدب» لحقل القانون والعلوم الشرعية الصف الثاني عشر / الفصل الثاني / الوحدة الأولى / الدرسين الأول والثاني / توجيهي 2008 / 2009 وما بعد (المنهاج الجديد).

البلاغةُ وغاياتُها ، الحقيقةُ والمَجازُ

تم إعداد هذا الامتحان المحوسب لقياس مدى استعدادكم للامتحان الوزاري القادم في مادة اللغة العربية التخصص.
يتكون الامتحان التجريبي المقترح من 33 سؤالًا, حيث تغطي هذه الأسئلة المحوسبة بشكل مكثف كامل الدرسين الأول والثاني من الوحدة الأولى الفصل الثاني من المنهاج الجديد للصف الثاني عشر على شكل ورقة عمل إلكترونية. كذلك تشمل أسئلة الكتاب, أسئلة بنمط الأسئلة الوزارية وأسئلة مقترحة, (اختيار متعدد).

ولهذا كل ما عليك فعله هو البدء بالاختبار عبر الضغط على زر “ابدأ الاختبار”.

ثم قراءة الأسئلة المقترحة واختيار الإجابة التي تعتقد أنها صحيحة.

ونتيجة لذلك سوف تظهر للطالب العلامة من 100 درجة في نهاية امتحان العربي التخصص الإلكتروني “المحوسب”، ونتيجته إذا اجتاز الاختبار أو لم يجتزه، مع كامل إجابات الأسئلة الصحيحة والخاطئة.

ولهذا النوع من الاختبارات ميزة كبيرة, إذ انها توفر على طلبة التوجيهي الجديد (السنة الثانية) الاستعانة بأسئلة ضع دائرة pdf أو الدوسيات الورقية أو البحث عن بنك أسئلة عربي بدون اجابات أو أي من تلك الطرق القديمة؛ لذلك قمنا بإعداد هذه الأسئلة وقسمناها بحسب الدروس لتسهيل عملية المراجعة لجميع طلبة التوجيهي.

ماذا يتوقع من الطالب قبل اجتياز هذا الامتحان المكثف؟

أولًا, يتعرف غاية علوم البلاغة أو (وظيفتها).

ثانيًا, يوضح دور علوم البلاغة في تجويد النصوص وجمالها.

ثالثًا, يوظّف المجاز في سياقاتٍ حيويةٍ متنوعةٍ.

رابعًا، يميّز ويفرق الحقيقة عن المجاز.

وبناءً عليه, تم إعداد هذا الامتحان الإلكتروني وفقًا للمنهاج الدراسي الجديد في المملكة الأردنية الهاشمية لمادة اللغة العربية التخصص للصف الثاني عشر.

بخلاف ذلك لا يطلب من طالب الثانوية العامة (النظام الجديد) إلا مراجعة الكتاب بالإضافة إلى هذه الأسئلة التي غَطت كامل الدرس, لأن المراجعة الفعالة مع تكرار حل هذه الأسئلة يَحول دون نسيانه أي معلومة.

مع ذلك، يضع القائمون على الامتحان الوزاري السؤال الواحد بعدة طرق مختلفة. وللتغلب على هذه المعضلة، وفرنا بقدر الإمكان كل ما هو محتمل ليحصل طلابنا على العلامة الكاملة. لذلك، يتوجب على الطالب فقط التوفيق بين الكتاب وهذه الأسئلة.

JoQuiz يتمنى للجميع التوفيق في الامتحان القادم.

امتحان محوسب في العربي تخصص «كتاب الأدب» 12th – ف2 – الوحدة الأولى – الدرس الثالث – الاستعارةُ

أسئلة اختيار متعدد للصف الثاني عشر – العربية لغتي

المصادر: كتاب اللغة العربية التخصص «الأدب» – دليل المعلم – المركز الوطني لتطوير المناهج (PDF). تمت صياغة وإعداد هذه الأسئلة حصريًا وبشكل أصلي بواسطة موقع جوكويز / JoQuiz®؛ جميع حقوق الصياغة والتنسيق والترتيب محفوظة ©، ولا يُسمح بنسخها آليًا أو يدويًا وتحت طائلة المسؤولية القانونية.

زر الذهاب إلى الأعلى